Эколайф презентация

№11 УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. ШАХТЕРСКА

нее добиться.
Природа - творец всех творцов!.

Гёте

Актуальность проблемы

ступеней №11 Беспалова Ирина, Баранов Алексей, обучающиеся 9 класса
Цель проекта:

-содействие улучшения экологической обстановки в микрорайоне школы, через благоустройство и озеленение территории пришкольного участка;
- формирование экологической культуры учащихся на основе трудового, духовно – нравственного развития личности через совместную деятельность учащихся, родителей, педагогического коллектива, жителей микрорайона в благоустройстве пришкольного участка и прилегающих территорий.

проекта:
- воспитание экологической культуры и экологического сознания школьников;
- содействовать нравственному,

эстетическому и трудовому воспитанию школьников;
- привлечь детей к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов;
-сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды;
- развить инициативы и творчества школьников через организацию социально значимой деятельности – благоустройство пришкольной территории;
- преобразовать и благоустроить пришкольную территорию;
- провести информационно – просветительскую работу по пропаганде экологической культуры учащихся;
- исследовать различные формы растений, произрастающих на территории пришкольного участка.

групп, работающих по теме проекта, в которую могут входить все

желающие ребята.
Оценка экологической обстановки, сбор и обработка информации, анкетирование, опрос общественного мнения жильцов микрорайона, изучение состояния здоровья детей, занятости учащихся, исследования по теме проекта.
Подготовка территории к благоустройству и озеленению (выкорчевывание погибших деревьев и кустарников, демонтаж построек, уборка территории от мусора).
II этап – Практический.
Выращивание рассады.
Посадка саженцев деревьев.
Поддержание порядка травяного покрова и клумб территории.
.Уход за растениями.
Выполнение научно-исследовательских работ на опытных участках с последующим представлением их на различных конкурсах, конференциях.
III этап – Обобщающий.
. Анализ полученных результатов и обобщение опыта для научной работы.
Организация работы с обучающимися по подготовке презентации проекта.
. Обобщение опыта работы.

среды;
- благоустройство и озеленение школьной территории;
- повышение экологической культуры учащихся;

- создание благоприятных условия для сохранения и укрепления здоровья школьников;
- привлечение внимания населения станицы к проблемам озеленения и благоустройства территории, сохранения экологической безопасности по месту жительства;
- пропаганда экологической культуры учащихся;
- расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды;
- использование пришкольного участка на уроках биологии, географии, изобразительного искусства, трудового обучения.

сажать и ухаживать лес. А главное в детях воспитать духовное богатство,

которое поможет им стать настоящими людьми, патриотами своего дела. Патриотизм и солидарность в лесной отрасли имеют глубокие корни и передаются из поколения в поколение, как и созданные уже ими леса.

Сотрудничество с Шахтёрским лесничеством

леса,  уход за лесными культурами и плантациями,  выращивания посадочного материала для озеленения,  выявления

очагов,  повреждение леса вредителями и болезнями, о чем сообщают руководство лесничества.  занимаются охраной и привлечения птиц,  подкармливают диких животных и птиц,  ведут учет и охрану муравейников,  способствуют выявлению и охране памятников природы, редких видов деревьев, кустов и травянистых растений, заготовку лекарственного сырья, грибов, ягод, семян деревьев и кустарников,  проводят фенологические наблюдения и исследовательские работы .

Москва, 1997г.
Грехова Л.И. “В союзе с природой” С., 2002г.
Голубев И.Р.

“Окружающая среда и её охрана”, Алексеев В.А. “300 вопросов и ответов по экологии”, Ярославль, 2008г.
Бобылева Л.Д. “Воспитание у младших школьников бережного отношения к природе”, Тамбов, 1988г.
Бобылева Л.Д. “Игра в экологическом Москва-просвещение, 2005г..
Сидоренко Г.И. “Санитарное состояние окружающей среды и здоровья населения”, Москва, 2007г.
Серия детской энциклопедии “Я познаю мир”.
Интернетресурсы

Литература