Экономика

факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, кандидат экономических наук.
На

экономическом факультете МГУ руководит преподаванием цикла дисциплин:
«Введение в менеджмент» на 1-ом курсе по направлению «Менеджмент» и на 3-ем курсе по направлению «Общая экономика».
«Управление персоналом» на 4-ом курсе по направлению «Менеджмент».
«Организационное поведение» на 2-ом курсе по направлению «Менеджмент».
Спец. курс «Новые типы организаций в современном менеджменте» на 4-ом курсе по направлению «Менеджмент».
Спецкурс «Управление инновационным процессами» на 4-ом курсе по направлению «Менеджмент»

Области научных интересов:
управление человеческими ресурсами, Learning Organizations.

возможно использование различных процедур организационного изменения.

подход
Потенциал извлечения максимальной пользы
Когнитивный подход
Достижение результата

и убеждений.

Эмоции и проблемы являются результатом способа нашего мышления
Смысл когнитивного

подхода – наличие определенных целей.

анализ

Техника изменения
- способы изменения убеждений и, соответственно, улучшения результатов деятельности

Хейеса и Хопсона (1976)

статус-кво
Трансформационная идея
Чужеродный элемент

успеха:

Искренность и согласованность

Безусловное положительное отношение

Понимание и сопереживание

или прекращение
Отвлечение внимания
Ощущение
Осознание
Мобилизация энергии
Действие
Время
Энергия

также быстро меняться, чтобы быть успешной
2 Принцип плановости, систематизированности.

Изменения должны быть подготовлены, управляемы, направлены на достижение поставленных целей.
3 Принцип системности. Подход организационных изменений является системным, а значит, рассматривает организацию как некое целое, с взаимосвязанностью и взаимозависимостью всех элементов в организации.
4 Принцип интервенции. Организационные изменения осуществ­ляются при помощи вмешательств агентов изменений
5 Принцип гуманистических ценностей, позитивного подхода
6 Принцип каузальности предполагает необходимость выделения каузальных переменных (или причинных, создающих проблему, требующую решения)

проблемы сотрудниками, сбор дополнительной информации
8 Принцип практического обучения -

сбор информации, разработка проекта. Метод групповой или индивидуальной работы позволяет участникам анализировать свой или чужой опыт, вырабатывать на этой базе новые приемы и навыки.
9 Принцип много - и разноуровневого воздействия. Общая стратегия заключается в проведении структурированных воздействий (интервенции) на разные уровни: индивидуальный, групповой, межгрупповой, организационный
10 Принцип уникальности организации. В каждой ситуации подбирается метод, наилучшим образом соответствующий решению поставленной задачи
11 Принцип технологичности. Современные консалтинговые ком­пании обладают строгой технологией проведения организационных из­менений, что позволяет совершенствовать профессионализм и решать задачи организации наилучшим образом