Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Экстенсивное чтение как средство развития коммуникативных универсальных учебных действий
Содержание
- 1. Экстенсивное чтение как средство развития коммуникативных универсальных учебных действий
- 2. Виды чтенияЧтение - рецептивный вид речевой деятельности,
- 3. ЧтениеАналитическое чтениеСинтетическое чтениеЧтение вслухЧтение про себяКлассное чтениеИндивидуально
- 4. Экстенсивное чтение – вид учебного чтения, которое
- 5. Следует предоставить учащимся достаточно текстового материала и
- 6. Слайд 6
- 7. 7 класс8-9 класс10-11 класс
- 8. УрокиБыл дан ряд уроков по моей теме
- 9. Результативность Контроль умений чтения 2007-2008 уч.год Контроль
- 10. Руководство исследовательской работой учащихся Ученица 11 класса
- 11. Внеклассная работаРазработаны две читательские конференции на основе
- 12. Великие исследователи Земли
- 13. Великие учёные, великие открытия
- 14. МотивацияПутешествие в страну Шекспира
- 15. Вестминстерское аббатство
- 16. Слайд 16
- 17. Спасибо за внимание!
- 18. Скачать презентанцию
Виды чтенияЧтение - рецептивный вид речевой деятельности, направленный на восприятие и понимание письменного текста. В процессе чтения происходит осмысление и оценка информации содержащейся в тексте.В отечественной методике выделение видов чтения проводится
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ГОУ СОШ-553 с углублённым изучение английского языка Фрунзенского района
Санкт-Петербурга
Экстенсивное
чтение как средство развития коммуникативных универсальных учебных действий
Слайд 2Виды чтения
Чтение - рецептивный вид речевой деятельности, направленный на восприятие
и понимание письменного текста. В процессе чтения происходит осмысление и
оценка информации содержащейся в тексте.В отечественной методике выделение видов чтения проводится с учётом его психологической стороны, педагогических и методических факторов.
Слайд 3Чтение
Аналитическое чтение
Синтетическое чтение
Чтение вслух
Чтение про себя
Классное чтение
Индивидуально чтение
Групповое или хоровое
чтение
Коммуникативное чтение
интенсивное
экстенсивное
Учебное чтение
Чтение с понимание основного содержания
Чтение с извлечением необходимой
информацииЧтение с полным понимание прочитанного
Слайд 4Экстенсивное чтение – вид учебного чтения, которое предполагает развитие умений
читать большие по объему тексты с большей скоростью, с общим
охватом содержания и в основном самостоятельно. Внимание читающего сосредотачивается главным образом на содержании, в процессе чтения синтез превалирует над анализом. Экстенсивное чтение направляется и контролируется учителем путём специальных заданий, которые охватывают большие отрезки текста, затрагивают его содержательную сторону. Эти задания побуждают оценку, интерпретацию прочитанного и использование полученной информации в устно-речевом общение и при создании письменных речевых произведений.
Слайд 5Следует предоставить учащимся достаточно текстового материала и поощрять их стремление
читать на английском языке. Существует большое количество книг для домашнего
чтения, адаптированных по степени сложности языкового материала и количеству слов. Тексты различны по тематики и жанрам и адаптированы для учащихся разного возраста.5-6 класс
Слайд 8Уроки
Был дан ряд уроков по моей теме в ходе декад
педагогического мастерства в школе, декад методических объединений учителей английского языка,
декады учителей гуманитарного цикла нашей школы.2006«Урок- обучение чтению» 5 класс
2007«Развитие социокультурной компетенции на уроках домашнего чтения» 6 класс
2009«Развитие познавательного интереса на уроках чтения» 7 класс
Слайд 9Результативность
Контроль умений чтения 2007-2008 уч.год
Контроль умений чтения 2008-2009
уч.год
Контроль умений чтения 2009-2010 уч.год
Слайд 10Руководство исследовательской работой учащихся
Ученица 11 класса Гайдук Александра принимала
участие в конференции «Купчинские юношеские чтения: наука, творчество, поиск» 2006
год. Она выступила с исследовательской работой в виде художественного перевода рассказа американской писательницы Джейн Андерсон«Дама в чёрном из Бостонского залива»Рапгоф Виктория, Филотенкова Валентина (9класс)2008г.подготовили перевод рассказа Чосера «Рассказ Франклина»«Рассказ продавца индульгенций» для участия в конференции «Купчинские юношеские чтения: наука, творчество, поиск»
Слайд 11Внеклассная работа
Разработаны две читательские конференции на основе экстенсивного чтения:
2008«Великие исследователи
Земли» 6 класс
2009«Великие учёные, великие открытия» 9 кл.
Теги
![IUPAC : [ локант ]- гідрокси алканова кислота
Три віальна: [ положення ]-](/img/thumbs/6deaf606b8e5f0dcc24b13c655906c54-800x.jpg)
