Философия: технологии мышления

и 5 семинаров (10 часов). Итого: 12 лекций (24 часа)

и 15 семинаров (30 часов).

Последнюю лекцию в каждом модуле, как правило, будет читать приезжий специалист в данной области.
Последний семинар каждого модуля, как правило, будет строиться как дискуссия по наиболее спорным вопросам темы.

тело, язык)
Тело, мышление, язык: философские решения
Модели сознания
Сознание и бессознательное

Модуль II.

Глобальные изменения и антропоцен (Люди, не-люди, коллективы).
Человек как фактор развития природы
Экологическое сознание и трансгуманизм
Новые онтологии: человеческое и нечеловеческое

Модуль III. IV промышленная революция (Общество, техника, власть, этика)
Пересборка социального
Технологии власти и/или власть технологий
Моральные дилеммы цифровой эпохи

специфика философии 3. Предмет философии 4. Проблемы и структура философии 5. Функции философии

в целом (что надо делать, к чему стремиться) и обоснование

этой программы (почему именно эти цели наиболее важные и достойные).

В общем виде мировоззрение – это совокупность наиболее общих представлений о мире и человеке, о месте человека в мире, о цели и смысле его существования.

– люблю, sophia – мудрость) переводится как любовь к мудрости.

Первым, кто употребил слово «философ», был, вероятно, Пифагор (570—490 гг. до н. э.).

это форма духовной деятельности, ориентированная на осмысление основных проблем человека,

мира в целом и отношений человека к миру в наиболее принципиальных и предельных значениях.

культуре
Екатеринбургская философская школа:
Философия — (1) форма деятельности человека, (2) ориентированная

на осмысление основных проблем его бытия, (3) на определение возможностей и границ человеческой самореализации в мире. (4) Философия создает картины, (a) фиксирующие положение человека в мире, и (b) делает их проблемными, (5) вырабатывает инструменты прояснения человеческих перспектив.

единственно верной философии.
С момента своего возникновения философия существует в

виде множества философий.
Многообразие ее определений отчасти связаны тем, что различные направления главными вопросами бытия человека считают или его мировоззрение, или познание, или знание о мире в целом и т.д.

□ □ Философия – «сверхнаука» («наука наук»)
Познание, свободное от догм, но не

достигшее научной точности
□ □ □ Философия – «недонаука»
(наука в «зародыше»)

Изучение не мира самого по себе, а отношения человека и мира □ □ □ Философия – «метанаука» (рефлектирующее знание)

Аристотель

Рассел

Философия – «сверхнаука» («наука наук»)

Философия – «недонаука»
(наука в «зародыше»)

Философия – «метанаука» (рефлектирующая наука)

Понятие философии

(VI в. до н.э. – V в. н.э.)
Ранняя античная философия

(VI-V в. до н.э.)
«Высокая классика» (конец V – IV в. до н.э.)
Эллинистическая философия (конец IV – I в. до н.э.)
Поздняя античная философия (I-V вв. н.э.)
Средневековая философия (IV-XV вв.)
Патристика (IV-VIII вв.)
Схоластика (XI-XV вв.)
Новая философия (XV – 1-я треть XIX в.)
Философия Возрождения (XV-XVI вв.)
Период становления классической науки (XVII – начало XVIII в.)
Философия Просвещения (середина XVIII в.)
Немецкая классическая философия (конец XVIII – 1-я треть XIX в.)
Новейшая (современная) философия (с 40-х гг. XIX в.)

независимо от индивидуального сознания) действительность.

Другими словами, наука стремится создать картину

мира, каким тот был бы, если бы нас в нём вообще не было.

Следовательно, наука представляет нам не реальный мир (ибо в реальном мире мы как раз есть!), а лишь некий «срез» (модель) реального мира.

Философия тем и отличается от науки, что не отвлекается от субъективного.

Напротив, философия стремится создать картину мира, которая не просто учитывает факт нашего бытия в мире,

но именно его: наше бытие в мире (или, иначе выражаясь, субъект-объектные отношения) – и делает своим специфическим предметом.

знание носит теоретический характер.
Философское знание представляет собой систему, элементы которой

логически связаны между собой.

Философия опирается на объективные истины, но не ограничивается ими.

Философия стремится не просто познать свой предмет, но и осмыслить принципы нашего отношения к нему.

Подобно научным, философские положения должны быть обоснованны,
но их обоснованность определяется не одним лишь соответствием фактам, но и критическим характером рефлексии.

знание
Рефлективное знание
Наука
Критичное
рефлективное знание
Философия
Некритичное
рефлективное знание
Идеология

идей, которая выражает интересы, мировоззрение и идеалы различных субъектов политики

– классов, наций, общества, политических партий, общественных движений – и выступает формой санкционирования или существующих в обществе господства и власти (консервативные идеологии), или радикального их преобразования (идеологии «левых» и «правых» движений).

Г. Ю. Семигин. Идеология // Новая философская энциклопедия

критическом анализе субъект-объектных отношений: человеческого бытия и человеческого отношения к

природе, обществу и культуре.

Идеология – попытка теоретического оформления (оправдания) субъективных установок: личных или групповых интересов, предрассудков и идеалов, т.е. их некритичная проекция на социальную и, если это представляется целесообразным, природную реальность.

Предмет философии Философия и идеология

о формах непротиворечивого мышления
2. Философия теоретическая (ставит вопросы о природе

мира и об инструментах его познания)
Онтология – теория бытия
Гносеология – теория познания
Аксиология – теория ценностей
3. Прикладная философия (ориентирована на практику, на отдельные сферы деятельности человека)
Философия общества
Философская антропология
Этика – учение о морали
Эстетика – учение о чувственном познании мира
Философия науки, техники, искусства, религии, спорта и т.д.

о бытии
Учение о знании
Учение о ценностях
Метафизика
Эпистемология
Этика
Учение о сверхопытных началах бытия
Учение

о научном знании

Учение о благе

Рефлексия объективных отношений

Рефлексия когнитивных отношений

Рефлексия ценностных отношений

Эстетика

Учение о прекрасном

λόγος, слово, понятие) – раздел философии, изучающий фундаментальные принципы бытия,

наиболее общие сущности и категории сущего.
Иногда отождествляется с метафизикой, трактующей фундаментальные принципы бытия как находящиеся за пределами человеческого опыта.

Метафизика (греч. μετά τά φυσικά, то, что после физики) – философское учение о сверхопытных началах и законах бытия вообще или какого-либо типа бытия.
Иногда употребляется как синоним слова «философия» или сближается с понятием «онтология». Включает в себя также элементы гносеологии, необходимые для определения своего предмета.

слово, понятие) – теория познания, раздел философии, изучающий природу и

возможности знания, его предпосылки, средства, и условия достоверности.

Эпистемология (греч. επιςτήμη, знание, и λόγος, слово, понятие) – теория научного познания.
В языках, в которых слово «гносеология» не употребляется (например, в английском и французском), обозначает теорию познания вообще, преимущественно, но не обязательно научного.

нраву, характеру; лат. ethica) – раздел философии, изучающий мораль как

сферу высших ценностей и долженствования и нравственность как сторону жизнедеятельности человека и форму общественного сознания.

Аксиология (греч. αξια, ценность, и λόγος, слово, понятие) – учение о ценности, философская дисциплина, изучающая характеристики, структуру и иерархии ценностного мира, его онтологический статус и способы познания, природу и специфику ценностных суждений.

К числу ценностей, помимо блага (добра) и красоты, причисляют иногда истину как высшую ценность познания и самое бытие как высшую экзистенциальную ценность.

которые реализуются ее цели, задачи, назначение.

ипостасях:
как информация о мире в целом и отношении человека

к этому миру;
как комплекс принципов познания, как всеобщий метод познавательной деятельности.
На этом основано разделение большого числа функций философии на две группы:
1) мировоззренческие и 2) методологические.

1.1. гуманистическая,
1.2. социально-аксиологическая (1.2.1. конструктивно-ценностная, 1.2.2. интерпретаторская, 1.2.3. критическая подфункции),

1.3. культурно-воспитательная,
1.4. объяснительно-информационная.

2. Методологические функции философии:
2.1. эвристическая,
2.2. прогностическая,
2.3. координирующая,
2.4. интегрирующая,
2.5. логико-гносеологическая.

анализировать ее, подвергать сомнению; мыслить самостоятельно, последовательно
Помогает лучше понять себя

и других людей; справляться с осознанием трагичности человеческого существования. Ее задача – освободить нас от страхов.
Философию нередко сводят к «критической рефлексии» или «теории аргументации». В действительности же она охватывает гораздо более широкий круг проблем