Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование экологической культуры и грамотности на уроках биологии и в
Содержание
- 1. Формирование экологической культуры и грамотности на уроках биологии и в
- 2. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Экологическая культура — часть человеческой культуры,
- 3. Объекты природы рассматриваются отдельноПервый уровеньОбъекты природы рассматриваются
- 4. В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ…Учебник. 5 класс
- 5. В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ…Учебник. 7 класс
- 6. В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ…
- 7. В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ…
- 8. В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ…Учебник. 9 класс
- 9. В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ…
- 10. Учебник. 6 класс РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВРабочая тетрадь. 9 класс
- 11. Учебник. 6 классУчебник. 7 классРЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
- 12. Учебник. 8 классУчебник. 7 классРЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
- 13. Рабочая тетрадь. 7 классУчебник. 9 классРЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
- 14. РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
- 15. Учебник. 11 классРЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
- 16. Рабочая тетрадь. 5 классРЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
- 17. Учебник. 9 классРЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
- 18. ЭкологияИгрыПроектыИсследованияЭкологические акции ЭкскурсииКонкурсыФедеральный проект «Социальная активность»
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. 10СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 24. 12СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 25. 12СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 26. 12СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 27. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 28. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 29. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 30. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 31. 12СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 32. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 33. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 34. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 35. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 36. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 37. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 38. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 39. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 40. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 41. СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
- 42. СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»Серия обеспечивает поддержку успешного профильного
- 43. СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»Экологический мониторинг – информационная система
- 44. СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»
- 45. СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»18
- 46. СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»19
- 47. СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»
- 48. СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»23
- 49. пособие разработано для использования учащимися 10—11 классов
- 50. ПОЧЕМУ ИМЕННО ПРОЕКТЫ? Многочисленные исследования, проведенные
- 51. СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»
- 52. ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!
- 53. Слайд 53
- 54. ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ВЕБИНАРОВ06.11.2019 (14:00–15:00)«ОГЭ-2020. Повторение материала с
- 55. academy.prosv.ru
- 56. КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯАдрес: 127521, Москва, улица Краснопролетарская дом
- 57. 2019Спасибо за внимание!
- 58. Скачать презентанцию
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Экологическая культура — часть человеческой культуры, система социальных отношений, общественных и индивидуальных морально-этических норм, взглядов, установок и ценностей, касающихся взаимоотношения человека.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Формирование экологической культуры и грамотности на уроках биологии и в
рамках внеурочной деятельности»
Слайд 2ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Экологическая культура — часть человеческой культуры, система социальных отношений,
общественных и индивидуальных морально-этических норм, взглядов, установок и ценностей, касающихся
взаимоотношения человека.
Слайд 3Объекты природы рассматриваются отдельно
Первый уровень
Объекты природы рассматриваются
в их взаимосвязи
Второй
уровень
Объекты природы рассматриваются
как процессы, т.е. изменения которые с ними
происходятТретий уровень
УРОВНИ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ
Изучение экологических связей способствует повышению
экологической культуры школьников
Слайд 10Учебник. 6 класс
РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
Рабочая тетрадь. 9 класс
Слайд 11Учебник. 6 класс
Учебник. 7 класс
РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
Слайд 12Учебник. 8 класс
Учебник. 7 класс
РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
Слайд 13Рабочая тетрадь. 7 класс
Учебник. 9 класс
РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ
ФОРМИРОВАНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
Слайд 15Учебник. 11 класс
РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ШКОЛЬНИКОВ
Слайд 16Рабочая тетрадь. 5 класс
РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
Слайд 17Учебник. 9 класс
РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ШКОЛЬНИКОВ
Слайд 18Экология
Игры
Проекты
Исследования
Экологические акции
Экскурсии
Конкурсы
Федеральный проект «Социальная активность»
Слайд 42СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»
Серия обеспечивает поддержку успешного профильного обучения и профессионального
самоопределения старшеклассников. Пособия серии могут использоваться как при реализации учебного
плана естественнонаучного профиля на уровне среднего общего образования, так и в рамках внеурочной деятельности.10
Слайд 43СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»
Экологический мониторинг – информационная система наблюдений, оценки и
прогноза изменений в состоянии окружающей среды, созданная с целью выделения
антропогенной составляющей этих изменений на фоне природных процессовХарактерные особенности экомониторинга :
Объектами исследования экологического мониторинга являются:
компоненты природной среды
природные объекты
природно-антропогенные объекты
источники антропогенного воздействия
группы населения
16
Слайд 49пособие разработано для использования учащимися
10—11 классов при освоении курса
«Индивидуальный проект», который предусмотрен ФГОС среднего общего образования;
В пособии рассказано
о том, чтотакое проектирование и чем оно отличается от других типов деятельности, рассмотрены разные этапы проектирования;
В пособии разбираются примеры проектов: современных и разработанных в прошлом, реализованных профессионалами и школьниками, локальных, региональных, общенациональных и глобальных;
После прохождения курса учащиеся получат необходимые навыки проектной деятельности, овладеют методами поиска, анализа и использования научной информации, смогут публично излагать результаты своей работы.
24
СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА»
Слайд 50ПОЧЕМУ ИМЕННО ПРОЕКТЫ?
Многочисленные исследования, проведенные как в нашей
стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров
в политике, бизнесе, искусстве, спорте — люди, обладающие проектным типом мышления.25
ПОЧЕМУ ИМЕННО ПРОЕКТЫ?
Слайд 54ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ВЕБИНАРОВ
06.11.2019 (14:00–15:00)
«ОГЭ-2020. Повторение материала с 5 по 9
классы: расставляем приоритеты. Ч. 2»
Скворцов Павел Михайлович, кандидат педагогических наук,
доцент, зам. декана педагогического факультета ПСТГУ по научной работе, председатель предметной комиссии ГИА — 9 по г. Москве, автор пособий издательства «Просвещение»25.11.2019 (16.00–17:30)
«Почему современное поколение Z меньше читает на уроках биологии »
Токарева Марина Викторовна, ведущий методист редакции биологии и естествознания Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение»
16.12.2019 (16.00–17:30)
«Как сделать так, чтобы уроки по биологии стали самыми любимыми?»
Токарева Марина Викторовна, ведущий методист редакции биологии и естествознания Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение»
18.12.2019 (09.30–11:00)
«Какие проблемы возникают при выполнении заданий на ОГЭ»
Скворцов Павел Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент, зам. декана педагогического факультета ПСТГУ по научной работе, председатель предметной комиссии ГИА — 9 по г. Москве, автор пособий издательства «Просвещение»
Слайд 56КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Адрес: 127521, Москва, улица Краснопролетарская дом 16 корпус 3
Ведущий
методист редакции биологии и естествознания:
Токарева Марина Викторовна
Телефон:(495) 789-30-40, доб. 46-60;
E-mail:
MTokareva@prosv.ru
