Фундаментом для успешной подготовки и адаптации ребенка к школе являются:

здоровье
-развитый интеллект
-умение общаться со сверстниками и взрослыми
-выносливость и работоспособность
-умение читать

и считать
-хорошая память и внимание
-инициативность, воля, способность действовать самостоятельно

от 3500 слов.
3.Активно использует образные выражения, метафоры.
4.Понимает различные значения одного

и того же слова (многозначного).
5.Произнесение слов сопровождается телодвижением, жестами, мимикой.
6.Называет широкий круг предметов и явлений окружающей действительности.
7.Называет отдельные предметы и их части.

выражения, метафоры.

4.Понимает различные значения одного и того же слова (многозначного).


6.Называет

широкий круг предметов и явлений окружающей действительности.

7.Называет отдельные предметы и их части.

словом».
«Скажи наоборот».
«Похожие слова».
«Кто что делает?»
«Подбери слово-предмет»

ласково»
«Чего не стало?»
«Найди по цвету» согласование прилагательного с существительным в

роде и числе
«Один – много»
- «Чей, чья, чьё?»

звуки речи и различать их на слух;
находить слова с определенным

звуком;
определять место звука в слове;
разбивать слова на слоги;
использовать в речи синонимы, антонимы, существительные с обобщающим значением;
отвечать на вопросы и задавать их;
составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым, по картинке, по серии сюжетных картинок);
строить сложные предложения разных видов;
составлять сложные предложения из 3-4 слов;
различать разные жанры художественной литературы: сказку, рассказ, стихотворение;
самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов, драматизировать небольшие произведения.