Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Глагол - Повторение изученного в 5 классе
Содержание
- 1. Глагол - Повторение изученного в 5 классе
- 2. «День догорел» П.Соловьёва День
- 3. Тема урока Глагол. Повторение изученного в 5 классе. Урок-практикум.
- 4. Цели урокаПовторить и обобщить изученный материал по
- 5. Глагол - самая огнепышущая частьречи, самая живая
- 6. Слайд 6
- 7. ФедотВот Федот. Он старший брат.Сам себе он был не рад.Никого не замечает,Лишь стихи одни читает.
- 8. Выпишите глаголы, разделив их на 2 группы
- 9. ПроверяемНесовершенного вида дремлетСовершенного вида заденешь брызнет
- 10. ИВАНМеньший брат Иваном звался.Тот во все дела
- 11. ПроверяемПр.вр.
- 12. Назовите грамматические основы, определите время у глаголовУж
- 13. Слайд 13
- 14. ФЕДОТЯ пошел бы воевать,Если б не любил
- 15. Написать сочинение-рассуждение. Тезис. Глагол воевал несовершенного вида, а глагол победил совершенного
- 16. ЦАРЬЭй, Ванюшка, эй, дурак,Снаряжайся! В царстве враг!Есть
- 17. ИВАНВижу: час настал мой, братцы,В путь –дорогу
- 18. Выпишите третье лишнееУмоется, накроется, нарисует.Играть, шить, любить.Зазеленел, помог, приеду.
- 19. ФЕДОТ- Головы мне не сносить - надо помощи просить…
- 20. Определите форму глагола по значимой морфеме- ишь - …- ут - …- чь - …
- 21. Проверяем- ишь – IIспр.,2л., ед.ч.- ут –
- 22. И опять
- 23. Помогите Федоту грамотно написать глаголы «Орфографический бой»
- 24. А Иван-то
- 25. Какое утверждение верно?1. Затаился – глагол в
- 26. Оцени работу товарища«5» 7 – 6,5 б.
- 27. Домашнее заданиеСочини сказку о глаголе по данному началу:«Жил-был Глагол…»
- 28. ❧ Итоги урока ❧Синквейн (от франц. пятистишие)
- 29. ❧ Рефлексия ❧Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно…
- 30. Спасибо за урок!
- 31. Скачать презентанцию
«День догорел» П.Соловьёва День догорел, в изнеможенье Вздыхая, ветер пролетел, Пролепетал ещё мгновенье – И задремал, и онемел.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Цели урока
Повторить и обобщить изученный материал по теме «Глагол» в
5 классе.
Развивать орфографические и речевые навыки, умения определять морфологические
признаки глагола.Воспитывать любовь к родному языку.
Слайд 5Глагол - самая огнепышущая часть
речи, самая живая и яркая. В
глаголе
струится самая алая, самая свежая,
артериальная кровь языка. Да ведь и
назначение
глагола – выражать самодействие!
Алексей Кузьмич Югов
Слайд 7Федот
Вот Федот. Он старший брат.
Сам себе он был не рад.
Никого
не замечает,
Лишь стихи одни читает.
Слайд 8Выпишите глаголы, разделив их на 2 группы по постоянному морфологическому
признаку
Дремлет чуткий камыш.
Тишь – безлюдье вокруг.
Чуть приметна тропинка росистая.
Куст заденешь
плечом –На лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.
И.Никитин
Слайд 10ИВАН
Меньший брат Иваном звался.
Тот во все дела совался.
Он зимою дров
наколет,
А весной засеет поле.
- Слов на ветер не бросаю,
Что
надумал, выполняю!
Слайд 12Назовите грамматические основы, определите время у глаголов
Уж тает снег, бегут
ручьи,
В окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою!
Слайд 13 Жили братья, не тужили. Да напал на то
царство – государство враг, Змей девятиглавый. Обратился царь к сыновьям,
чтоб шли они со Змеем биться, чтоб защитили от этого ворога свою землю.
Слайд 14ФЕДОТ
Я пошел бы воевать,
Если б не любил писать.
Я сразился б
со злодеем,
Самозванцем, лиходеем,
Я бы змея победил,
Если б песню сочинил!...
Слайд 15Написать сочинение-рассуждение.
Тезис.
Глагол воевал несовершенного вида,
а глагол победил совершенного
Слайд 16ЦАРЬ
Эй, Ванюшка, эй, дурак,
Снаряжайся! В царстве враг!
Есть и спать не
любишь вволю–
Так ступай во чисто поле,
Заруби дракона злого
Аль доставь
сюда живого!
Слайд 17ИВАН
Вижу: час настал мой, братцы,
В путь –дорогу собираться.
Я за землю,
за свою,
Постою в любом бою!
Меч возьму себе в подмогу.
Слайд 18Выпишите третье лишнее
Умоется, накроется, нарисует.
Играть, шить, любить.
Зазеленел, помог, приеду.
Слайд 22 И опять поближе к ночи Федота царь зовет пред очи: - Ты
не хочешь наказанья?
Вот тебе еще заданье!
Слайд 24 А Иван-то где, ребята? Ох, Ивану трудновато!.. Камень на его дороге. Обойдется ль
без подмоги?
Осилишь задачу-
найдешь удачу!
Слайд 25Какое утверждение верно?
1. Затаился – глагол в прош.вр., м. р.,
ед.ч.
2. Накрыть – глагол сов.в., II спр.
3. Пахуч – глагол
в наст. вр., ед.ч.
Слайд 28❧ Итоги урока ❧
Синквейн (от франц. пятистишие)
В первой строке
одним словом обозначается тема (именем существительным).
Вторая строка – описание
темы двумя словами (прилагательные) Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы)
Четвертая строка – фраза, предложение из четырех слов, выражающая отношение к теме
Пятая строка – одно слово, синоним темы.
Теги
