Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Характеристика педагогических условий развития познавательной активности детей
Содержание
- 1. Характеристика педагогических условий развития познавательной активности детей
- 2. Педагогические условия :Первое условие. Необходимо учитывать содержание и формы,
- 3. Третье условие. Необходимо использовать смену разновидностей данной
- 4. Пятое условие. Необходимо использовать метод проектов. Он
- 5. Развитие познавательных процессов ребенка средствами развивающей среды
- 6. Чем можно заняться:моделирование;элементарные опыты;занимательные проблемные ситуации ;математические сказки, проектная деятельность и т.д.
- 7. Нетрадиционные занятия:Занятия-соревнования ;Занятия КВН ;Театрализованные занятия;Занятия - сюжетно-ролевые игры ;Занятия-сомнения ;Занятия-концерты ;Занятие «Интеллектуальное казино».
- 8. Под влиянием правильно организованной самостоятельной познавательной деятельности
- 9. Скачать презентанцию
Педагогические условия :Первое условие. Необходимо учитывать содержание и формы, проектирующие определенный тип сознания и мышления дошкольников.Второе условие. Исследуемый материал должен представлять нечто новое, необычное, контрастное, входить в противоречие с какими-то представлениями старших дошкольников. Дети
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Характеристика педагогических условий развития познавательной активности детей в процессе поисковой
деятельности.
Слайд 2Педагогические условия :
Первое условие. Необходимо учитывать содержание и формы, проектирующие определенный тип
сознания и мышления дошкольников.
Второе условие. Исследуемый материал должен представлять нечто
новое, необычное, контрастное, входить в противоречие с какими-то представлениями старших дошкольников. Дети старшего дошкольного возраста по своей природе исследователи.
Слайд 3Третье условие. Необходимо использовать смену разновидностей данной деятельности (исследование, моделирование,
проектирование, экспериментирование), разнообразные интерактивные формы организации деятельности, механизмы индивидуальной включенности
в деятельность ребенка в зависимости от его биологических и психологических особенностей.Четвертое условие. Ведущая роль педагога должна сохраняться, но у детей должно оставаться ощущение, что проблема и способы ее решения выбраны ими самостоятельно.
Слайд 4Пятое условие. Необходимо использовать метод проектов. Он является основной формой
детской познавательной деятельности, которая активно используется, являются опыты.
Слайд 5Развитие познавательных процессов ребенка средствами развивающей среды видится мне, во-первых,
в том, что каждому ребенку предоставляется возможность для его самовыражения
и саморазвития, и, во-вторых, ему оказывается помощь в реализации своих замыслов, подсказанных предметным материалом без навязывания ему учебных задач.
Слайд 6Чем можно заняться:
моделирование;
элементарные опыты;
занимательные проблемные ситуации ;
математические сказки, проектная деятельность
и т.д.
Слайд 7Нетрадиционные занятия:
Занятия-соревнования ;
Занятия КВН ;
Театрализованные занятия;
Занятия - сюжетно-ролевые игры ;
Занятия-сомнения ;
Занятия-концерты ;
Занятие «Интеллектуальное казино».
Слайд 8Под влиянием правильно организованной самостоятельной познавательной деятельности у детей развиваются
умственные операции и процессы, творческое воображение, воспитываются интерес, волевые черты
личности, желание учиться, сосредоточенность, привычка к умственному напряжению и труду.
