Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Игровые задания по рассказам Н.Н.Носова Затейники, Ступеньки, Живая
Содержание
- 1. Игровые задания по рассказам Н.Н.Носова Затейники, Ступеньки, Живая
- 2. Что перепутал художник?Образовательные задачи: поддерживать интерес к
- 3. Рекомендации для педагоговигровые задания рекомендуются для детей
- 4. Что перепутал художник?Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните «ошибку художника».
- 5. Что перепутал художник?Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните «ошибку художника».
- 6. Что перепутал художник?Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните «ошибку художника».
- 7. «Третий лишний» (какая иллюстрация лишняя)
- 8. «Третий лишний» (какая иллюстрация лишняя)
- 9. «Третий лишний» (какая иллюстрация лишняя)
- 10. Как называется рассказ Н.Н. Носова
- 11. Как называется рассказ Н.Н. Носова
- 12. Как называется рассказ Н.Н. Носова
- 13. 1234567891012345678910Посчитай ступеньки вместе с Петей
- 14. Посчитай ступеньки вместе с Петей (проверочный лист)
- 15. Посчитай ступеньки вместе с ПетейВариант работы №1
- 16. Скачать презентанцию
Что перепутал художник?Образовательные задачи: поддерживать интерес к ранее прочитанным произведениям Н. Носова;формировать умения добиваться правильного результата при выполнении задания;формировать умение пояснять и комментировать свой выбор при выполнении занимательного задания;формировать социальную компетентность
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Игровые задания
по рассказам Н.Н.Носова
«Затейники»,
«Ступеньки»,
«Живая шляпа»
Трифанова Е.В.
Лукашина И.В.
Государственное
образовательное учреждение Школа № 1370
Слайд 2Что перепутал художник?
Образовательные задачи:
поддерживать интерес к ранее прочитанным произведениям
Н. Носова;
формировать умения добиваться правильного результата при выполнении задания;
формировать умение
пояснять и комментировать свой выбор при выполнении занимательного задания;формировать социальную компетентность при работе в паре;
закреплять осознанное понимание последовательности чисел первого десятка.
Слайд 3Рекомендации для педагогов
игровые задания рекомендуются для детей старшего дошкольного возраста
после прочтения произведений Николая Носова «Затейники», «Ступеньки», «Живая шляпа»;
для организации
образовательной деятельность с группой детей рекомендуется показ заданий в формате презентации;для организации образовательной деятельность в малых подгруппах или индивидуально рекомендуется работа в рабочих листах.
слайды презентации с символом можно использовать в работе в качестве рабочих листов.
Слайд 4Что перепутал художник?
Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните
«ошибку художника».
Слайд 5Что перепутал художник?
Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните
«ошибку художника».
Слайд 6Что перепутал художник?
Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните
«ошибку художника».
Слайд 15Посчитай ступеньки вместе с Петей
Вариант работы №1 (работа в паре)
паре
детей предъявляется «рабочий лист» с изображением двух лестниц и по
набору карточек с цифрами от 1 до 10 на каждого ребенка. На каждой из лестниц нарисованы 10 кружков.Дети в паре договариваются, кто с Петей будет подниматься по лестнице, а кто спускаться с нее.
В соответствии с выбором дети раскладывают цифры из наборов в пустые кружки на лестнице в прямом или обратном порядке.
Вариант работы №2 ( индивидуальный лист)
Пронумеруй ступеньки в прямом и обратном порядке (соедини правильно цифры или напиши цифры).
