Слайд 1
Индивидуальное творческое задания
По дисциплине
Педагогика и психология
Выполнил
Демурия Гия Джимшелиевич
8ГМ
Слайд 2Содержание
Трудовая функция.
Характеристика профессиональной деятельности.
3. Исследование ситуации.
4. Осмысление проблемы
деятельности.
5. Самоопределение.
6. Постановка цели деятельности.
7. Осмысление педагогической направленности активности
специалиста, обеспечивающей достижение поставленной цели.
8. Личностные качества субъекта деятельности.
9. Педагогические методы.
10. Новизна решения.
Слайд 3Обобщенная трудовая функция
Реализация обеспечивающих функций управления организацией; внедрение лучших технических
разработок и новейших технологий в обеспечение управления организацией.
Специалист по организационному
и документационному обеспечению.
Слайд 4Трудовая функция
Информационно-аналитическая и организационно-административная поддержка деятельности руководителя организации. Уровень квалификации-6.
Слайд 5Характеристика деятельности
Документационное обеспечение и управления и архивоведение.
Оказывать помощь руководителю в
распределении его рабочего времени
Выбирать оптимальные способы информирования руководителей подразделений и
сотрудников о планируемых мероприятиях
Необходимые знания Специфика основной деятельности организации
Основы административного права и трудового законодательства Российской Федерации
Руководящий состав организации и ее подразделений
Слайд 6Исследование ситуации
Нерациональное распределение рабочего времени
Слайд 7Осмысление проблемы деятельности
Отсутствие целестного видения добычи по всему фонду.
Человеческий фактор
Слайд 8Самоопределение
Неверная аналитика и распределения задач, может привести к аварийным ситуациям
и заполнением емкостного парка на производстве
Слайд 9Постановка цели деятельности
Фиксировать свой план действий
Делегирование задач и управление ресурсами
Расставлять
приоритеты
Планируемый отдых
Слайд 10Осмысление педагогической направленности активности специалиста, обеспечивающей достижение поставленной цели
Предоставление
внеочередного выходного дня(отгул)
Слайд 11Личностные качества субъекта деятельности
Характеристика инженера ЦИТС включает разнообразные положительные качества:
внимательность, тактичность и уравновешенность, исполнительность, навыки взаимодействия с людьми, делового
общения, грамотность, умение вести деловую переписку, способность заниматься несколькими делами одновременно, стрессоустойчивость.
Слайд 12Педагогические методы
методы стимулирования
методы формирования сознания
методы формирования положительного опыта поведения в
процессе деятельности
Слайд 13
Новизна решения
Предоставлении информации перед началом работ
Слайд 15Цель
Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена активность (деятельность),
это то, чего еще реально нет, но что должно быть
получено в итоге активности (деятельности).
Слайд 16Самоопределение
Самоопределение – понимание ситуации (внешнее) и свое место в ней
(внутреннее).
Самоопределение - совокупность осознанных действий, направленных на соотнесение деятельности (действий,
знаний, желаний, целей, потребностей, интересов, возможностей, ресурсов) с нормами и объективной реальностью.
Самоопределиться – это значит ответить на вопросы: что хочу? что могу? что есть в реальности? необходимо ли изменить обстоятельства? самоизмениться? какие использовать средства?
Слайд 17Системообразующие факторы
Потребности.
Цели деятельности.
Ценности.
Нормы.
Критерии достижения цели.
Содержание деятельности.
Способности.
Способы деятельности
Мотивы.
Слайд 18Потребности
Потребности обусловленные нормативными и инструктивными материалами.
Потребности организации.
Потребности потребителя.
Потребности субъектов деятельности.
Потребности
специалиста.
Общественные потребности.
Через педагогическое воздействие обеспечивается управление потребностями.
Слайд 19Ценности
Ценность - то, чему человек осознанно назначает высокую цену.
Моральные, научные,
эстетические, юридические, философские, религиозные, социальные, политические, экономические, финансовые, экологические, научные,
технологические, инновационные.
Материальные, духовные.
Личные, коллективные.
Через педагогическое воздействие обеспечивается формирование и управление ценностями.
Слайд 20Способности
Способности — свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого вида деятельности.
Педагогика и
психология являются ключевыми факторами развития способностей.
