Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование проектной методики для формирования языковой компетенции учащихся
Содержание
- 1. Использование проектной методики для формирования языковой компетенции учащихся
- 2. Проектная методика – актуальное направление в теории
- 3. ЦЕЛЬ: научить учащихся самостоятельно приобретать знания и умело применять их на практике.
- 4. Проектная методика позволяет сформировать у учащихся:коммуникативные, творческие,
- 5. Преимуществами проектной методики являются следующие:возможность вести индивидуальную
- 6. Принципы проектной деятельности: вариативности решения проблемы самостоятельности
- 7. Виды проектов:Исследовательский Творческий проект Информационный Ролево – игровой Практико – ориентированныйМонопроектМежпредметный
- 8. Трудности для учителя:Организация работы. Дополнительная нагрузка.Планирование серии
- 9. Трудности для учащегося: Трудности, связанные с лексическим
- 10. Скачать презентанцию
Проектная методика – актуальное направление в теории обучения в современной школе, проект - одна из современных технологий обучения, позволяющая оптимизировать учебно-воспитательную работу, повысить уровень усвоения учебного материала и качество знаний, более
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Проектная методика позволяет сформировать у учащихся:
коммуникативные, творческие, интеллектуальные умения и
навыки,
культуру общения,
умение формулировать собственные мысли,
умение терпимо относиться к
мнению партнёров по общению, умение добывать и обрабатывать информацию, а также ориентироваться в информационном пространстве,
умения и навыки использования современных компьютерных технологий,
языковую среду, на основе которой возникает естественная потребность в общении на иностранном языке,
умения применять накопленные знания по предмету.
Слайд 5Преимуществами проектной методики являются следующие:
возможность вести индивидуальную работу над темой,
наиболее интересной для каждого участника проекта
повышение активности учащегося
возможность обращения к
дополнительным источникам информации обучение анализу, сравнению, отбору самой важной и занимательной информации
возможность применения разнообразных предметных и межпредметных знаний, умений и навыков
возможность практического применения языковых знаний – возможность сформироватьнеобходимые умения и навыки речевой деятельности, лингвистическую компетенцию
возможность реализации активной устной практики для каждого ученика
возможность мыслить, рассуждать, решать проблемы
возможность оценивать действительность, и проектировать необходимые изменения для улучшения жизни.
Слайд 6Принципы проектной деятельности:
вариативности
решения проблемы
самостоятельности
создания комфортной обстановки
на уроке
учения с увлечением
личностного фактора
адаптации заданий
Слайд 7Виды проектов:
Исследовательский
Творческий проект
Информационный
Ролево – игровой
Практико –
ориентированный
Монопроект
Межпредметный
Слайд 8Трудности для учителя:
Организация работы.
Дополнительная нагрузка.
Планирование серии уроков, на которых
предполагается проведение проектной работы.
Отслеживание и регуляция деятельности учащихся на каждом
этапе работы над проектом.Оценка работы учащихся.
Трудности, связанные с личностью ученика, необходимо учитывать психологические особенности детей и их совместимость.
Слайд 9Трудности для учащегося:
Трудности, связанные с лексическим и грамматическим материалом.
Трудности
в работе с материалом (сравнить, выбрать материал по определенной теме)
Трудности
логического связного построения текста. Трудности взаимодействия с другими учащимися.
Трудности в работе со справочным материалом.
Трудности оформления и презентации проектов.
