КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К ОГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ

материалы

будут выполнять на компьютерах.

Задания сформировали с учетом
практико-ориентированного подхода.

навыки и умения:
искать информацию с помощью текстового редактора или операционной

системы –задание 11;
анализировать содержимое каталогов файловой системы – задание 12;
создавать презентации и текстовые документы – задание 13.

ответа из предложенных альтернатив.
Во всех заданиях теперь предусмотрен краткий

или развернутый ответ.
Еще исключили задания, тематика которых в значительной степени дублируется другими заданиями, в том числе компьютерными.

время на выполнение компьютерных заданий.
При этом общее экзаменационное время

осталось прежним – 150 минут.
Часть заданий КИМ прошлых лет сохранили. Задания и темы смотрите в таблице ниже.

2. Декодирование информации. Задание 3. Алгебра высказываний. Задание 4. Моделирование. Задание 5. Алгоритмизация. Задание

6. Формальные исполнители алгоритмов. Задание 7. Файловая система. Задание 8. Поиск информации в сети интернет. Задание 9. Решение задач с помощью графа. Задание 10. Арифметические операции в системах счисления. Для первой части заданий
компьютер не нужен

и каталогах компьютера. Задание 12. Определение количества и информационного объема файлов,

отобранных по некоторому условию. Задание 13.1. Создание презентации. Задание 13.2. Создание текстового документа. Задание 14. Работа с электронными таблицами. Задание 15.1. Создание программы для данного исполнителя. Задание 15.2. Создание программы на универсальном языке программирования.

Задания второй части
выполняются
на компьютерах

интернет-ресурсами, например «Решу ОГЭ».
Используйте только тренажеры из официальных списков,

которые составлены по ФГОС.

этого зависит правильность ответа.
Если ученик прочитает и не поймет

задание или поймет не до конца, то может дать ответ не на тот вопрос, который содержится в условии задачи.

Это задания 1, 5, 6, 8, 10.
Задание 1
Чтобы справиться с

этим заданием, девятиклассники должны обращать внимание на вопрос задачи. Задания такого типа легче решить, если представить числовые данные в виде степеней двойки.

кодируется 16 битами.
Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов):

«Ёж, лев, слон, олень, тюлень, носорог, крокодил, аллигатор – дикие животные».
Ученик вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы – два пробела не должны идти подряд.
При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения.
Напишите в ответе вычеркнутое
название животного.

вычеркивания размер оказался на 16 байт меньше.
Значит, вычеркнутое слово

вместе с одним пробелом и одной запятой составляет 16 байт.
Для определения общего количества вычеркнутых символов вместе с одним пробелом и одной запятой необходимо преобразовать 16 байт в биты:
1 байт = 8 бит;
16 байт = 8 × 16 = 128 бит.
128 бит – объем, который занимали вырезанные символы.
Узнаем количество символов исходя из того, что по условию каждый символ кодируется 16 битами:
128 : 16 = 8 символов.
Из 8 символов 2 символа – это запятая и пробел.
Таким образом, на само слово, обозначающее животное,
получаем: 8 – 2 = 6 символов.
Это количество соответствует слову тюлень.
Ответ: тюлень.

только действия нужно совершать в обратной последовательности.
На это нужно

обратить внимание школьников при разборе задания.
Пример решения задания 5
У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера:
1) прибавь 1; 2) умножь на b.
b – неизвестное натуральное число; b ≥ 2.
Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, умножает это число на b.
Программа для исполнителя Альфа – это последовательность номеров команд.
Известно, что программа 11211 переводит число 6 в число 82.
Определите значение b.

6 + 1 = 7, 7 + 1 = 8.
Теперь

переходим к 4 и 5 команде и решаем в обратном порядке: 82 – 1 = 81, 81 – 1 = 80.
80 : 8 = 10.
Ответ: b = 8.

методом подстановки значений переменных s и t при выполнении программы.

При этом нужно смотреть на условие, которое ставят в вопросе.
На уроках проверьте, как педагоги учат выпускников читать и понимать условие задачи.

переменных s и t вводились следующие пары чисел:
(1, 2);

(11, 2); (1, 12); (11, 12); (–11, –12); (–11, 12); (–12, 11); (10, 10); (10, 5).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?

так называемые круги Эйлера, с их помощью проще воспроизвести условие

задачи.
Еще нужно повторить значение
символов | – или, & – и.

логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической

операции «И» – символ «&».
В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети интернет.

Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор

страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

Решение:




Пусть желтый круг – Рыбак, зеленый – Рыбка, а пересечение зеленого и красного – Рыбак & Рыбка.

сколько приходится страниц на Рыбака. Для этого делаем следующие вычисления:
Рыбак

– Рыбак & Рыбка = 260 – 50 = 210 – приходится на рыбака. Рыбак | Рыбка – 210 = 570 – приходится на рыбку.
Ответ: 570 страниц.

счисления, перевод из одной системы счисления в другую».
Еще для

этого задания нужны навыки математических вычислений.
Пример задания 10
Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления.
В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно.
2316, 328, 111102.

добавили два блока новых заданий и модифицировали задание 14.
Блок

заданий 11 и 12 проверяет умение учеников искать информацию разными способами.
Блок заданий 13.1 и 13.2 проверяет навыки работы в программах Microsoft Power Point и Microsoft Excel
Задание 11
Задание проверяет умение пользоваться инструментами поиска текстовых процессоров.
Чтобы успешно выполнить задание, выпускник должен уметь работать в текстовом
редакторе Microsoft Word.

которого приведен в подкаталоге Тургенев каталога 
DEMO-12, присутствует эпизод, происходящий на речке Гнилотёрке.

С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните фамилию главного героя этого произведения.
Решение:
Существует много способов перемещения по написанному тексту посредством встроенного
инструмента.
Необходимо его активировать.

инструментов вправо до конца. Здесь находим блок «Редактирование» и нажимаем

кнопку «Найти».



Перед вами слева открывается окошко с пустым полем.
В него вводится значение или фрагмент текста, который необходимо найти.
После того как внесли туда отрывок записи, нажимаем кнопку Enter, и программа автоматически активирует поиск.

клавиш Ctrl+F.

выполнения данного задания необходимо закрепить тему: «Файлы и файловая система».
Пример

решения задачи 12
Сколько файлов с расширением .txt содержится в подкаталогах каталога «Проза»?
В ответе укажите только число.
Решение:
Открываем каталог «Проза».
Появляются подкаталоги.

записывает в бланк ответов

КИМ ОГЭ. Задания имеют практический характер.
Выпускник выбирает только одно

задание из блока, выполняет и сохраняет его на компьютере.
Задание 13.1 выполняют в программе Microsoft Power Point.
Стоит обратить внимание на формулировку задания и критерии оценивания.
Перед сохранением файла ученик должен обратиться к организатору.
Пример задания 13.1
Используя информацию и иллюстративный материал, содержащийся в каталоге DEMO-13, создайте презентацию из трех-четырех слайдов на тему «Бурый медведь».
В презентации должны содержаться краткие иллюстрированные сведения о внешнем виде, об ареале обитания, образе жизни и рационе бурых медведей.
Все слайды должны быть выполнены в едином стиле, каждый слайд должен быть озаглавлен.
Презентацию сохраните в файле, имя которого вам сообщат
организаторы.

воспроизвести текст из задания по образцу оформления. Перед сохранением файла

также нужно обратиться к организатору.

Пример задания 13.2
Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нем следующий текст, точно воспроизведя все оформление текста, имеющееся в образце.
Данный текст должен быть написан шрифтом размером 14 пунктов.
Основной текст выровнен по ширине, и первая строка абзаца имеет отступ в 1 см.
В тексте есть слова, выделенные жирным шрифтом, курсивом и подчеркиванием.

текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размера страницы

и полей.
В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца.
Текст сохраните в файле, имя которого вам сообщат организаторы.

3 – построение диаграммы.
Баллы увеличили до 3.
Чтобы выполнить

задание, следует повторить тему «Создание диаграмм в программе Microsoft Excel».
Пример задания 14
В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам.

в столбце B – фамилия, в столбце C – выбранный

учеником предмет; в столбце D – тестовый балл.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.
Выполните задание
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.
1. Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.

информатике.
Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не

менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З».
Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

информатики ГБОУ СОШ города Москвы