Коммуникативные УУД на уроках биологии

определения целей образования, учитывающих государственные, социальные и личностные потребности и

интересы. В связи с этим приоритетным направлением становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов-фгосы

требования по модернизации и совершенствованию учебно-воспитательного процесса. Учителю, работающему в

школе XXI века постоянно приходится задумываться о том, как сделать процесс обучения более результативным

универсальных учебных действий (УУД),
Овладение учащимися универсальными учебными действиями выступает как

способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. УУД создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т. е. умения учиться.
Функции универсальных учебных действий включают:
обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, необходимость которого обусловлена поликультурностью общества и высокой профессиональной мобильностью;
обеспечение успешного усвоения знаний, формирование умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

учебного сотрудничества с учителем и сверстниками –
управление поведением партнёра

постановка вопросов

разрешение конфликтов

Виды коммуникативных действий:

учебные действия, распределить нагрузку, дает эмоциональную и содержательную поддержку для

слабых и робких учеников.

Включение
в проектную деятельность

Включение в
дискуссии

обучение
(работа в парах)
Метод – кейсов
ТОГИС
Деловая игра
ИКТ и другие
Использование различных

приёмов, методов и
педагогических технологий

Урок

Соревнование
(Закрепление, обобщение)

зачёт

дискуссия

консультации

Усвоение нового материала

практикум

семинар

«деловая и ролевая игра»

познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся;
Меняется характер взаимоотношений между

детьми: исчезает безразличие, приобретается теплота, человечность;
Сплоченность класса резко возрастает, дети начинают лучше понимать друг друга и самих себя;
растет самокритичность, дети более точно оценивают свои возможности, лучше себя контролируют
Учащиеся приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: откровенность, такт, умение строить свое поведение с учетом позиции других людей

собеседника(партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и

сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи умение слушать и вступать в диалог, разрешение конфликтов, умение выражать свои мысли.

бойтесь « не стандартных уроков»
Составьте для учеников алгоритм пересказа текста

материала.

При групповой работе или в парах, напомните ребятам
о правилах ведения дискуссии, беседы.

Приучите ученика самого задавать уточняющие вопросы, переспрашивать и уточнять.

Учитывайте жизненный опыт учеников, их интересы и особенности развития.

не в белый свет,
А в поле за околицей,-
Пока идёшь

за кем- то в след,
 Дорога не запомнится.
 Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице
Дорога та, что сам искал
Вовек не позабудется.