Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конструктивне вирішення педагогічних конфліктів
Содержание
- 1. Конструктивне вирішення педагогічних конфліктів
- 2. Що таке конфлікт?
- 3. Конфлікт це стосунки між суб’єктами соціальної взаємодії,
- 4. Педагогічна ситуаціяреальна ситуація в навчальній групі й
- 5. У складних ситуаціях велике значення мають емоційний
- 6. При розв'язанні педагогічних ситуацій дії викладача часто
- 7. Синквейн1-ий рядок - один іменник, що виражає
- 8. Приклад
- 9. Чотири квадрати
- 10. Перший висновокІ ми, і студенти наділені як
- 11. ЯК ЗАСПОКОЇТИСЯ “Актуалізація позитивного емоційного досвіду”Глибоке зітхання.
- 12. КонфліктогениПрагнення до переваги;Прояви агресії;прояви егоїзму.
- 13. Позитивне налаштування Закохайтеся в ґудзикПочніть з позитиву:
- 14. ВисновокПозитивна настанова на студентаВідкритість у спілкуванніДіалогічна спрямованість
- 15. НАСАМКІНЕЦЬХто пізнав людство – наділений розумом;Хто пізнав
- 16. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
- 17. Скачать презентанцию
Що таке конфлікт?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Педагогічна ситуація
реальна ситуація в навчальній групі й у складній системі
відносин учнів, яку потрібно враховувати при ухваленні рішення про способи
впливу на них (Н. Кузьміна).
Слайд 5У складних ситуаціях велике значення мають
емоційний стан викладача й
студента;
характер сформованих відносин учасників ситуації;
вплив присутніх при цьому
студентів
Слайд 6При розв'язанні педагогічних ситуацій дії викладача часто визначаються
особистою образою на
студентів;
у викладача з'являється прагнення перемогти в протиборстві зі студентом,
не зважаючи на те, як студент вийде із ситуації, що засвоїть зі спілкування з педагогом, як зміниться його ставлення до себе й інших. 
Слайд 7Синквейн
1-ий рядок - один іменник, що виражає головну тему cинквейна.
2-ий
рядок - два прикметників, що виражають головну думку.
3-ій рядок -
три дієслова, що описують дії в рамках теми.4-ий рядок - фраза, що несе певний сенс.
5-ий рядок - висновок у формі іменника (асоціація з першим словом).
Слайд 8Приклад
Кохання.
Казкове, фантастичне.
Приходить, окрилює, утікає.
Утримати його вміють одиниці.Мрія.
Слайд 10Перший висновок
І ми, і студенти наділені як позитивними, так і
негативними рисами вдачі.
Кожна людина може проявити агресію з метою самозахисту.
Прояв
гніву студента вимагає терпіння й адекватної (дорослої) реакції з нашого боку.
Слайд 11ЯК ЗАСПОКОЇТИСЯ
“Актуалізація позитивного емоційного досвіду”
Глибоке зітхання. Відчуття “маркера”
Саморефлексія:
Який у
мене психоемоційний стан? Активний негативний
А який я хочу психоемоційний стан?
Активний позитивнийАктуалізація емоційного досвіду
Назва стану
Повернення до реальності
Слайд 13Позитивне налаштування
Закохайтеся в ґудзик
Почніть з позитиву: Ви гарна (сильна,
розумна) людина, добрий друг, красивий юнак (дівчина), проте несерйозно ставитеся
до предмета (виконання завдань), обов'язків, інших студентівПеретвори “Ти-повідомлення” на “Я-повідомлення”: Я так і не зміг навчити Вас саморегуляції, на жаль, хоч і старався
Слайд 14Висновок
Позитивна настанова на студента
Відкритість у спілкуванні
Діалогічна спрямованість у спілкуванні
Здатність до
саморегуляції
Використання співпраці як основної стратегії взаємодії в конфліктній ситуації.
Слайд 15НАСАМКІНЕЦЬ
Хто пізнав людство – наділений розумом;
Хто пізнав себе – розумніший
удвічі.
Хто переміг іншого сильний.
Хто переміг себе – сильніший у сто
кратЩоб довго жити – живи в ладу з собою,
Щоб вічно жити – увійди в серця людей.
Лао Цзи
