Консультация для родителей Музыка и дети

Стандарту Дошкольного Образования (ФГОС ДО), Образовательная Программа детского сада должна

обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности.
Гармоничное  сочетание умственного  и физического развития, нравственной чистоты и эстетического отношения к жизни и искусству – необходимые условия формирования целостной личности. Достижению   этой  цели   во  многом способствует правильная организация музыкального воспитания детей.
Взаимодействие и сотрудничество педагогов и родителей в этой работе при объединении усилий непременно приведет к положительному результату.

Почему же музыкальному воспитанию придается такое большое значение?

Эстетическое воспитание направлено на развитие способностей дошкольников воспринимать, чувствовать и

понимать прекрасное, замечать хорошее и плохое.
Музыка волнует маленького слушателя, вызывает ответные реакции, знакомит с жизненными явлениями, рождает ассоциации.
.

Музыка, непосредственно воздействуя на чувства ребенка, формирует его

моральный облик. Воздействие музыки бывает
подчас более сильным, чем уговоры или указания. Знакомя детей
с произведениями различного  эмоционально-образного содержания, мы побуждаем их к сопереживанию. Разнообразные чувства, возникающие при восприятии музыки, обогащают переживания детей, их духовный мир. Невозможно остаться равнодушным при прослушивании «Болезни куклы» или «Бабы-Яги» П.И.Чайковского , дети живо реагируют на яркие характерные образы, сопереживают , «вживаются» в роли персонажей .

с умственными процессами,
т. е. требует внимания,

наблюдательности, сообразительности.
Дети прислушиваются к звучанию, отвечают на вопросы педагога, определяют общий характер пьесы, делают первые обобщения и сравнения .  Эти первые попытки эстетической оценки требуют активной умственной деятельности и направляются педагогом.

Музыка – средство активизации умственных способностей.

организма человека, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания. Грамотно

подобранной музыкой можно вызвать или ослабить психическое возбуждение. Например, чересчур перевозбужденный ребенок благодаря спокойной музыке может успокоиться, а ритмичная музыка способна взбодрить, придать решимости, поднять настроение.
Пение развивает голосовой аппарат, укрепляет голосовые связки, улучшает речь .Так, врачи-логопеды используют пение при лечении заикания. Правильная поза поющих регулирует и углубляет дыхание. 
Музыкально-ритмические движения улучшают осанку ребенка, координацию, вырабатывают четкость ходьбы и легкость бега.

сделать?

усердствовать с громкостью звучания, она не должна превышать громкость обычной

разговорной речи.
Слушать музыку дома лучше 1-2 раз в день по 10-15 минут , этого будет вполне достаточно, при этом можно включать ее фоном, например при рисовании, и даже придумать и нарисовать какую-либо музыкальную историю.

и неозвученные. Такие игрушки помогут почувствовать себя ребенку настоящим маленьким

музыкантом.

танцевать вместе с ним.
Такое совместное времяпрепровождение принесет массу положительных эмоций

и Вам, и Вашему малышу!

передачи.
Очень популярны детские абонементы «Классика- детям», где дети могут познакомиться

с составом симфонического оркестра, услышать «живое» звучание музыкальных инструментов. Такие концерты никого не оставят равнодушными , и оставят массу впечатлений у маленького зрителя. Перед посещением подобного мероприятия объясните ребенку правила поведения на концерте:
- не шуметь и не разговаривать во время
прослушивания;
- после окончания произведения принято
благодарить музыкантов
аплодисментами.

на день рождения бабушке , или просто развлечение от скуки

в ненастную погоду .
Даже отсутствие музыкальных инструментов не станет помехой! Проявите фантазию- обычные кастрюли с успехом заменят барабаны, яйца из-под киндер- «сюрпризов» , наполненные крупой, превратятся в маракасы, листы бумаги будут издавать таинственное шуршание, а крышки от кастрюль станут на время литаврами!

Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова и др.; Под ред. Н.А.

Ветлугиной. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 270 с.: нот.

г.Тольятти.