Разделы презентаций


Лекция 1. Отечественная школа: традиции, современные проблемы и перспективы

Содержание

Факторы развития современной российской школыОбразовательная политика государства на разных уровнях (страны, города, района, стратегия развития ОУ);Сравнительный анализ международного опыта (практики и теории)Практический педагогический опыт;Степень развития педагогической теории, научность обоснования идей;Сложившиеся педагогические

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Лекция 1. Отечественная школа: традиции, современные проблемы и перспективы
Проблемы развития

современной отечественной школы
Зарубежная педагогика и школьное образование
История педагогики и образования:

традиции и инновации
Автор: А.Н.Шевелев, д.п.н., проф.
Лекция 1. Отечественная школа: традиции, современные проблемы и перспективыПроблемы развития современной отечественной школыЗарубежная педагогика и школьное образованиеИстория

Слайд 2Факторы развития современной российской школы
Образовательная политика государства на разных уровнях

(страны, города, района, стратегия развития ОУ);
Сравнительный анализ международного опыта (практики

и теории)
Практический педагогический опыт;
Степень развития педагогической теории, научность обоснования идей;
Сложившиеся педагогические традиции, педагогическая культура, отношение общества к школе


Факторы развития современной российской школыОбразовательная политика государства на разных уровнях (страны, города, района, стратегия развития ОУ);Сравнительный анализ

Слайд 3СОВРЕМЕННАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА РОССИИ Три этапа: 1988 – 1995; 1996

– 2000; 2000 – 2007.
Советское наследие (плюсы):
ликвидация неграмотности,


расширение сети,
подготовка рабочей силы и интеллигенции для экономики,
объединение СССР единым образованием,
фундаментальность ЕНО.
приоритетность воспитания в единой идеологии,
высокая степень ответственности государства за образование.
Минусы:
идеологизация,
монополизм государственного управления,
унификация,
подготовка молодежи к жизни в обществе с высокой социальной защищенностью.
СОВРЕМЕННАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА РОССИИ Три этапа: 1988 – 1995; 1996 – 2000; 2000 – 2007.

Слайд 4Реформа образования (1988 – 1995)
Плюсы:
- Отказ от единообразия,

вариативность программ
- Разные типы ОУ.
- НОУ
- Платные

дополнительные образовательные услуги.
- Федеральный, региональный и школьный компоненты содержания.
- Убрали идеологию из гуманитарных предметов.
Минусы:
- Анархия ухода государства из образования.
- Обвальный и неподготовленный характер изменений.
- Неготовность педагогов к изменениям.
- Остаточное финансирование в условиях экономического кризиса.
- Отсутствие внятной идеологии реформирования.
- Отказ школы от воспитания.
Не был предусмотрен период стабилизации (непрерывная реформа).

Реформа образования  (1988 – 1995)Плюсы: - Отказ от единообразия, вариативность программ - Разные типы ОУ. -

Слайд 5Реформа образования (2000 – 2008)

концептуальные документы – возвращение государства в

образование;
с 3 до 4 лет начальная школа, предшкола;
попытки разгрузить

стандарты, от ЗУНов – к компетентностям;
контроль за качеством учебников;
профильное обучение (2003);
ЕГЭ с 2002;
ПНПО с 2006
Информатизация образования;
Болонское соглашение;
Рецентрализация управления образованием (уровни ответственности и финансирования);
Увеличение финансирования и улучшение МТБ;
Постепенное уменьшение государственных гарантий в образовании;
Нормативно-подушевое финансирование, новая система оплаты труда педагогов, реформа ПО и ППО.

Реформа образования  (2000 – 2008)концептуальные документы – возвращение государства в образование; с 3 до 4 лет

Слайд 6Замысел и проблемы ПНПО
ПНПО: инновационные программы 3000 ОУ, информатизация, включение

общественности, поддержка талантов, доплата 900 тыс. классных руководителей, лучшие учителя

ежегодно по 10 тыс.
инкубатор положительных системных изменений
Грант или премия (поддерживать только инноваторов или идти к 15 – 30 тыс. ЗП, переходя на преподавательский контракт)?
Конкурентоспособность страны – наше образование перестало выполнять роль источника инноваций.
образование должно перемешивать, быть лифтом
образование не объединяет, не воспитывает молодежь.
потеря смысла профессиональной деятельности.
низкая эффективность образовательной деятельности в традиционных формах.
дополнительные расходы – как эффективно потратить (черная дыра).
Замысел и проблемы ПНПОПНПО: инновационные программы 3000 ОУ, информатизация, включение общественности, поддержка талантов, доплата 900 тыс. классных

Слайд 7Проблемы и направления развития современной российской школы
Управление (нормативно-подушевое финансирование, оптимальная

система оплаты труда педагогов, АНО, управляющие советы, образовательный менеджмент);
Качество и

доступность (ЕГЭ, профили, инноватика, учебники, информатизация);
Кадры (подготовка и ПК, стимулирование деятельности, статус, возраст, гендер);
Эффекты воспитания и субкультура учащихся (гражданственность, здоровье, нравственность);
Оптимальная школьная среда как организованная система условий ОУ (МТБ, имидж, уклад, местное сообщество, традиции, деятельность)
Проблемы и направления развития современной российской школыУправление (нормативно-подушевое финансирование, оптимальная система оплаты труда педагогов, АНО, управляющие советы,

Слайд 8Выводы по современному образовательному реформированию
Плюсы – школа стала иной.
Минусы:
государственный централизм

управления образованием;
нет реального обсуждения преобразований;
бюрократический подход (освоение миллионов и бумажная

отчетность);
мероприятийность воспитания;
кампании по отдельным актуальным направлениям;
нет единства действий, идеологии реформы;
не затронуты ПО и ППО, проблемы педагогов.
Выводы по современному образовательному реформированиюПлюсы – школа стала иной.Минусы:государственный централизм управления образованием;нет реального обсуждения преобразований;бюрократический подход (освоение

Слайд 9Направления современной западной педагогики – школа XXI века
- консервативное

(традиционное, школа учебы);
- прагматическое (школа жизни);
- гуманистическое (школа

развития);
- глобалистское (школа гражданственности)
Направления современной западной педагогики  – школа XXI века - консервативное (традиционное, школа учебы); - прагматическое (школа

Слайд 10Консервативное (традиционное, школа учебы) направление
- задача школы – привить

классическую культуру;
- сперва обязанности ребенка, потом его права, школа

должна воспитывать;
- осторожней: инновации, использовать то, что выдержало проверку временем;
- школа держится на учителе, его авторитет и статус должны быть высоки
Консервативное (традиционное, школа учебы) направление - задача школы – привить классическую культуру; - сперва обязанности ребенка, потом

Слайд 11Прагматическое (школа жизни) направление
- преступление школы – не готовить

к жизни;
- поменять содержание образования на подготовку к жизни;

- проверять подготовку активными формами, тестированием
Прагматическое (школа жизни) направление - преступление школы – не готовить к жизни; - поменять содержание образования на

Слайд 12Гуманистическое (школа развития способностей) направление
- выбор ребенком учебных занятий

(равен взрослому);
- нет детей без таланта, есть плохие педагоги

(развитие впереди обучения и воспитания, индивидуальный подход);
- отсутствие всякого педагогического насилия;
- упор на самостоятельную работу;
- учитель – друг и помощник, создатель познавательных ситуаций;
- семейная атмосфера школы

Гуманистическое (школа развития способностей) направление - выбор ребенком учебных занятий (равен взрослому); - нет детей без таланта,

Слайд 13Глобалистское (школа гражданственности) направление
- задача школы – сформировать научно

обоснованное мировоззрение и гражданскую активность;
- содержание образования надо интегрировать;

- формы обучения должны быть активными и социально значимыми;
- учить и воспитывать деятельностью
Глобалистское (школа гражданственности) направление - задача школы – сформировать научно обоснованное мировоззрение и гражданскую активность; - содержание

Слайд 14Педагогический опыт современной петербургской школы (по ПР ОУ, конкурсам ПНПО):

ведущие направления
Среда;
Воспитание;
Учебный процесс;
Информатизация;
Здоровье;
Дополнительное образование;
Управление
Технологии: проекты, исследования, игра, диалог и коммуникация,

рефлексия
Педагогический опыт современной петербургской школы (по ПР ОУ, конкурсам ПНПО): ведущие направленияСреда;Воспитание;Учебный процесс;Информатизация;Здоровье;Дополнительное образование;УправлениеТехнологии: проекты, исследования, игра,

Слайд 15Направления современной отечественной педагогической теории
Философия образования (аксиология) и образовательный менеджмент

(телеология, управление развитием);
Образовательная инноватика и квалиметрия (управление качеством);
Педагогическая праксиология (эргология,

управление деятельностью);
История, социология, эдукология, проектирование и прогностика образования (управление средой);
Дидактика и теория воспитания, педагогические технологии и методики (управление процессом)


Направления современной отечественной педагогической теорииФилософия образования (аксиология) и образовательный менеджмент (телеология, управление развитием);Образовательная инноватика и квалиметрия (управление

Слайд 16Функции историко-педагогического познания
Гносеологическая (познание);
Актуализирующая (связь прошлого и современного);
Прогностическая (проектирование будущего);
Популяризаторская

Функции историко-педагогического познанияГносеологическая (познание);Актуализирующая (связь прошлого и современного);Прогностическая (проектирование будущего);Популяризаторская

Слайд 17Направления развития современной истории педагогики (ее предмет)
История педагогической мысли в

контексте современной педагогической теории;
История образовательных систем в контексте современного педагогического

опыта;
История образовательной среды в контексте современной образовательной политики;
История детства и молодежи в контексте современной субкультуры учащихся
Направления развития современной истории педагогики (ее предмет)История педагогической мысли в контексте современной педагогической теории;История образовательных систем в

Слайд 18Методы историко-педагогического познания
Фактография, историография, историософия;
Цивилизационный, парадигмальный, формационный;
Системно-структурный и историко-генетический;
Релевантностный, феноменологический,

средовой, урбанистический

Методы историко-педагогического познанияФактография, историография, историософия;Цивилизационный, парадигмальный, формационный;Системно-структурный и историко-генетический;Релевантностный, феноменологический, средовой, урбанистический

Слайд 19Образовательная урбанистика
городская среда и система образования
Общественно-педагогическое движение
Школьная среда


Средовой подход
Феноменологический подход
Традиционные подходы
школьная сеть и ее создатели

Лидеры и

организации

Педагоги и учащиеся, экзамены, гражданское воспитание

педагогическая реальность

Метод познания

Актуализация прошлого

История учебных
заведений


Персоналии

История учебного
процесса




Образовательная урбанистика городская среда и система образованияОбщественно-педагогическое движение Школьная среда Средовой подходФеноменологический подходТрадиционные подходы школьная сеть и

Слайд 20Традиции петербургской школы
Повышенные потребности и ценность образования среди горожан.
Большая и

разнообразная школьная сеть.
Активность государства в развитии городской школы (столичность).
Развитость

городского общественно-педагогического движения.
Концентрация высоко профессионального педагогического сообщества.
Создание в учебных заведениях особой школьной среды.

Традиции петербургской школыПовышенные потребности и ценность образования среди горожан.Большая и разнообразная школьная сеть.Активность государства в развитии городской

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика