Маржинализм

изучала взаимосвязь между данными целями и данными ограниченными средствами, имеющими

альтернативные возможности использования.


Термин «маржинальная революция» отражает новые методы экономического анализа, созданные школой маржинализма.

Европы и прошел два этапа.

I этап (Представителей первой волны маржинализма

называют основателями теории предельной полезности и теории равновесия)
К. Менгер –основатель австрийской школы маржинализма, «Основания политической экономии»;
Л. Вальрас - основатель лозаннской школы маржинализма, «Элементы чистой политической экономии»;
У. Джевонс – английский экономист, «Теория политической экономии».

II этап начался в 90-е гг. XIX в.
А. Маршалл – основатель Кембриджской школы маржинализма, «Принципы экономикс»;
В. Парето -продолжатель традиций лозаннской школы, «Курс политической экономии»;
Дж. Б. Кларк - основатель американской школы маржинализма, «Философия богатства» .

на конечные результаты. В качестве исходного момента для экономической теории

была принята субъективная мотивировка экономического поведения индивидов. В экономическую науку был впервые введен принцип предельности. Возник предельный анализ.
Маржиналисты сделали упор на статических задачах, характерных для краткосрочных периодов, в которые величины не успевают измениться. При этом анализируются различные способы использования ресурсов для удовлетворения потребностей.
Произошла революция в теории ценности. Ценность определяется степенью полезного эффекта, т.е. степенью удовлетворения потребностей.

все то, что они могут произвести, а только нужное потребителям

количество блага;
Маржинализм исследовал факторы, влияющие на потребительский спрос, взаимовлияние цены и спроса, взаимодополняемости (комплементарности) производительных благ;
Австрийская школа основывала свои исследования только на психологических субъективных оценках благ потребителями, за что ее называют субъективистской школой;

объясняет происхождение процента отказом от текущего дохода в пользу будущего

дохода в результате трех основных причин:
различных условий для удовлетворения желаний с точки зрения доходов;
недооценки будущего;
технического превосходства настоящих благ по сравнению с будущими;
Принцип альтернативных издержек (упущенную выгоду (в частном случае — прибыль, доход) в результате выбора одного из альтернативных вариантов использования ресурсов и, тем самым, отказа от других возможностей);
Разработаны проблемы взаимосвязи рынков продуктов и рынков факторов производства. На рынке факторов производства покупателями являются предприниматели, а продавцами – домашние хозяйства (собственники факторов производства). На рынке товаров они меняются местами.

экономической науки – функциональный: экономические явления изучались в их взаимовлиянии

друг на друга, с описанием характера количественных изменений.
Теория предельной производительности (практический вывод заключается в том, что у предпринимателя исчерпываются стимулы к увеличению фактора производства, когда цена этого фактора начинает превышать его возможные доходы);

теорию уравнение обмена:
Допуская, что скорость обращения и объем продаваемой продукции

постоянны, Фишер пришел к выводу, что единственным результатом увеличения количества денег является рост цен.

экономических исследований;
Маржинализм позволил определить условия потребительского и общего рыночного равновесия,

способствовал изучению механизмов ценообразования и формирования рыночного спроса, взаимосвязи между полезностью товара и его ценой;
В различных экономических теориях начал широко использоваться принцип редкости или ограниченности ресурсов;
Стали учитываться психологические факторы экономического поведения людей, без которых невозможен объективный анализ микроэкономических и макроэкономических процессов.

экономические блага и формируется предложение товаров;
Преувеличение роли субъективных оценок людей

и психологических факторов в экономике и недостаточный учет объективных экономических взаимосвязей и закономерностей;
Исключение из предмета экономических исследований социальной структуры, социальных отношений в обществе;
Слабая связь с практикой в связи с вышесказанным.