Мастер класс «Использование технологии РКМЧП на уроках английского языка»

Мастер класс
«Использование технологии РКМЧП на уроках английского языка»


Выполнила: учитель англ.

языка
Первой квалификационной категории Шаркова О.Н.

- Тренировать грамматические навыки.
- Узнавать новые слова.
- Читать.
-

Задавать вопросы;
- Отвечать на вопросы.

the famous

в каждой строчке?
- Р. Толкиен, А. Эйнштейн, И.

Ньютон, Ч. Дарвин. (учёные)
- Елизавета II, Д. Спенсер, В. Скотт, У. Черчилль. (политики)
Дж. Леннон, Дж.Чейз, П. Маккартни, Э. Джон. (певцы)

Ещё какую-нибудь закономерность можете определить? Может быть, Вы уже догадались о теме нашего сегодняшнего занятия?

написаны эти фамилии.
- А. К. Дойль,А. Кристи, Дж. Чейз

(писали……………..)
- Дж. Роулинг, Р. Толкин, Дж. Свифт (писали ………...)
- Л. Кэрролл, Р. Киплинг, А. А. Милн (писали ……………..)

(писали детективы)

Дж. Роулинг, Р. Толкин, Дж. Свифт

(писали фэнтэзи)

- Л. Кэрролл, Р. Киплинг, А. А. Милн (писали сказки)

is far more red than her lips’ red; If snow be

white, why then her breasts are dun; If hairs be wires, black wires grow on her head. I have seen roses damasked, red and white, But no such roses see I in her cheeks; And in some perfumes is there more delight Than in the breath that from my mistress reeks. I love to hear her speak, yet well I know That music hath a far more pleasing sound; I grant I never saw a goddess go; My mistress when she walks treads on the ground. And yet, by heaven, I think my love as rare As any she belied with false compare
Alan-Rickman.mp3

Ее глаза на звезды не похожи, Нельзя уста кораллами назвать, Не белоснежна плеч открытых кожа, И черной проволокой вьется прядь. С дамасской розой, алой или белой, Нельзя сравнить оттенок этих щек. А тело пахнет так, как пахнет тело, Не как фиалки нежный лепесток. Ты не найдешь в ней совершенных линий, Особенного света на челе. Не знаю я, как шествуют богини, Но милая ступает по земле. И все ж она уступит тем едва ли, Кого в сравненьях пышных оболгали
Её глаза.mp3

Why? Make up the word-web. You are going to

work in groups of three

“ – Я думаю иначе; I think otherwise;
          “ V “ – Я

знаю это; I know it;
          “ + “ – Новая информация; New information; 
          “ ? “ – Не понял, есть вопросы; Don’t understand. 

единственный в своем роде
inimitable – неподражаемый
impressive – производящий глубокое
впечатление, выразительный, волнующий
unforgettable

– незабываемый, незабвенный

1564 a son, William, was born to John and Mary

Shakespeare in Stratford- upon- Avon. His mother was the daughter of farmer. His father was a glove-maker. William went to a grammar school and had quite a good education. There he learned to love reading, He worked as an actor. He acted at the London theatre called “the Globe”. He wrote аbout 37 plays, many books and poems. English people are proud of Shakespeare.

действия, выраженное глаголом.
 
4.Фраза, выражающая отношение автора к теме.
 
5.Слово – синоним

(к самому первому слову).

1. Сказка.
 
2. Волшебная, бытовая.
 
3. Читать, пересказывать, учить.

4. Сказка – ложь, да в ней намёк.

5. Фантазия, выдумка.

(evocation)

II стадия
Осмысление содержания (realization of meaning)

III.

Рефлексия (reflection)

действовать самостоятельно
Сотрудничество

RAFT- технологии

Технология «Развитие критического мышления» Чарльз Темпл

денотатная карта

коллаж

бортовой журнал

синквейн

кластер

загадка

инсерт

ассоциации

учеником деятельности: того как, каким способом получен результат, какие при

этом встречались затруднения , как они были устранены, и что чувствовал ученик при этом.

Рефлексивная

Способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом

Самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности.

Моделирование затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения.

Реализация модели «обучение через открытие».

Деятельностная

Психологическая (самоопределен-ческая)

ТЕХНОЛОГИИ

Имитационного моделирования (игровая)

Исследовательская (проблемно-поисковая)

технология

РКМЧП

организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия.
Составление кластера

позволяет
учащимся свободно и открыто
думать
по поводу
какой – либо темы.

днем и ночью Нужен всем.