«Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»
Старшая группа №5
Воспитатель: Назенцева М.
В.Воронеж, 2016г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МБДОУ Детский сад оберазвивающего вида №115 ООД по развитию речи Тема:
Содержание
- 1. МБДОУ Детский сад оберазвивающего вида №115 ООД по развитию речи Тема:
- 2. Цель: Обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной
- 3. Слайд 3
- 4. Мишка просит о помои: найти его семью..
- 5. Поможет нам в этом рассказ известного нам писателя В.Бианке « Купание медвежат».
- 6. Виталий БианкеБИАНКИ, ВИТАЛИЙ ВАЛЕНТИНОВИЧ (1894–1959), русский писатель.
- 7. Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки
- 8. Из чащи вышли на берег большая бурая
- 9. Медведица села. Пестун схватил одного медвежонка зубами
- 10. Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес.
- 11. Пестун догнал его, надавал шлепков, а потом
- 12. Тут в один миг подскочила медведица, вытащила
- 13. Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались
- 14. Наводящие вопросы:1. Кто услышал громкий треск сучьев2.
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Скачать презентанцию
Цель: Обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.Задачи: развивать умение целостно и эмоционально воспринимать произведение; составлять простые предложения самостоятельно, опираясь на схемы; формировать связную
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МБДОУ «Детский сад оберазвивающего вида №115» ООД по развитию речи Тема:
«Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат» Старшая группа №5
В.Воронеж, 2016г.
Слайд 2Цель: Обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде
графических схем, отображающих последовательность событий.
Задачи: развивать умение целостно и эмоционально
воспринимать произведение; составлять простые предложения самостоятельно, опираясь на схемы; формировать связную речь, отвечать на вопросы полными ответами; упражнять в подборе синонимов; воспитывать у детей интерес к художественному словуОборудование : текст рассказа В. Бианке « Купание медвежат», презентация к занятию.
Слайд 6Виталий Бианке
БИАНКИ, ВИТАЛИЙ ВАЛЕНТИНОВИЧ (1894–1959), русский писатель. Родился в С.
-Петербурге в семье ученого-орнитолога, с детства писал стихи. Отец Бианки,
которого писатель называл своим первым и главным «лесным учителем» , приобщал его к биологической науке – водил в Зоологический музей, поручал ведение натуралистических заметок. Бианки продолжал вести эти записи и во время учебы на естественном отделении физико-математического факультета Петроградского университета, а затем в Институте истории искусств.
Слайд 7Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал
громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево.
Слайд 8Из чащи вышли на берег большая бурая медведица, с ней
два весёлых медвежонка и пестун - её годовалый сын, медвежья
нянька.
Слайд 9Медведица села. Пестун схватил одного медвежонка зубами за шиворот и
давай окунать его в речку. Медвежонок визжал и барахтался, но
пестун не выпускал его, пока хорошенько не выполоскал в воде.
Слайд 11Пестун догнал его, надавал шлепков, а потом - в воду,
как первого. Полоскал, полоскал его - да ненароком и выронил
в воду. Медвежонок как заорёт!
Слайд 12Тут в один миг подскочила медведица, вытащила сынишку на берег,
а пестуну таких плюх надавала, что он, бедный, взвыл.
Слайд 13Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием:
день был знойный, и им было очень жарко в густых
лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой.
Слайд 14Наводящие вопросы:
1. Кто услышал громкий треск сучьев
2. Что сделал охотник?
3.
Кто вышел из леса?
4.Кто такой пестун?
5. Что делает пестун?
6. Что сделал второй медвежонок?
7. Почему один из медвежат убежал в лес?
8. Что сделал пестун?
9. Чего надавала мама медвежонку?
10. Почему медведица всё - таки заставляет медвежат купаться?
11. Остались ли медвежата, довольны купанием?
