Разделы презентаций

Методы изучения и формирования личностных УУД младших школьников

Содержание

Личностные универсальные учебные действия1. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ2. СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ3. Действия НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Методы изучения и формирования личностных УУД младших школьников

Методы изучения и формирования личностных УУД младших школьников

Слайд 2Личностные универсальные учебные действия
1. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
2. СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ
3. Действия НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ

Личностные универсальные учебные действия1. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ2. СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ3. Действия НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ

Слайд 3 1 БЛОК – включает в себя навыки личностного самоопределения

Предполагает

развитие самопознания, представления о самом себе, знаний о том:
кто

я (понимание и принятие определенной социальной роли),
какой я (какими личными качествами я обладаю),
что для меня приоритетно (что для меня главное),
что я хочу (какие цели я перед собой ставлю),
что я могу (представление о своих возможностях) и т.д.

1 БЛОК – включает в себя навыки личностного самоопределения Предполагает развитие самопознания, представления о

Слайд 4Основными составляющими личностного самоопределения младших школьников являются:
Развитие самооценки;

Формирование идентичности личности

(в том числе, понимание и принятие различных социальных ролей: Я

– ученик, Я – гражданин, Я – друг и т.д.).
Основными составляющими личностного самоопределения младших школьников являются:Развитие самооценки;Формирование идентичности личности (в том числе, понимание и принятие различных

Слайд 5Методики, используемые для исследования сформированности действий личностного самоопределения

1. Методика

«Кто Я?» (модификация методики Куна);
2. Проективный рисунок «Я в прошлом,

настоящем и будущем» (по Колмогоровой);
3. Методика «Лесенка» (В.Г.Щур);
4. Методика Дембо – Рубинштейн (модификация А.М. Прихожан);
5. Рефлексивная самооценка учебной деятельности.

Методики, используемые для исследования сформированности действий личностного самоопределения 1. Методика «Кто Я?» (модификация методики Куна);2. Проективный рисунок

Слайд 62 БЛОК УУД (смыслообразование) – связан со смыслами и мотивами

учебной деятельности.

Предполагает :
формирование умений ставить цели и определять способы их

достижения;
формирование системы мотивов деятельности и прежде всего учебной.

2 БЛОК УУД (смыслообразование) – связан со смыслами и мотивами учебной деятельности.Предполагает :формирование умений ставить цели и

Слайд 7Методики, используемые для исследования сформированности действий смыслообразования
«Беседа о школе» (в

модификации Т.А.Нежновой);
Методика исследования мотивации учения (М.Р.Гинзбурга);
Методика «Неоконченные предложения» М.Ньюттена (в

модификации А.Б. Орлова);
«Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г. Лускановой.
«Шкала выраженности учебно-познавательного интереса» (по Г.Ю. Ксензовой);
Опросники мотивации и т.д.





Методики, используемые для исследования сформированности действий смыслообразования«Беседа о школе» (в модификации Т.А.Нежновой);Методика исследования мотивации учения (М.Р.Гинзбурга);Методика «Неоконченные

Слайд 83 БЛОК –
включает действия нравственно - этического оценивания и

предполагает нравственное развитие личности.

3 БЛОК – включает действия нравственно - этического оценивания и предполагает нравственное развитие личности.

Слайд 9
Личностные УУД третьего блока обеспечивают:


развитие таких качеств личности как способность

соотносить и оценивать свои поступки с общепринятыми этическими и моральными

нормами;
понимание основных моральных норм:
- взаимопомощи, правдивости, честности, ответственности;
нравственно-эмоциональной отзывчивости;
формирование установки на здоровый образ жизни.
Личностные УУД третьего блока обеспечивают:развитие таких качеств личности как способность соотносить и оценивать свои поступки с общепринятыми

Слайд 10Методики, используемые для исследования сформированности действий нравственно-этического оценивания
1. Анкета «Оцени

поступок» (дифференциация конвенциональных и моральных норм по Э.Туриелю в модификации

Е.А.Корчагиной и О.А.Карабановой);
2. Методика «Незаконченные предложения»;
3. Методика « Что такое хорошо и что такое плохо»;
4. Задачи на оценку действий нравственно-этического оценивания и различные моральные дилеммы.

Методики, используемые для исследования сформированности действий нравственно-этического оценивания1. Анкета «Оцени поступок» (дифференциация конвенциональных и моральных норм по

Слайд 11СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ,
УДАЧИ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ,УДАЧИ!
Теги

Похожие презентации

Омский государственный технический университет каф. Технология электронной Омский государственный технический университет каф. Технология электронной 341
Если бы я была психологом… Если бы я была психологом… 251
Вариант 1 (Фамилии начинаются с А по Д). 1. Изложите сущность основных теорий Вариант 1 (Фамилии начинаются с А по Д). 1. Изложите сущность основных теорий 192
Развитие прикладных исследований по применению сверхвысокочастотного Развитие прикладных исследований по применению сверхвысокочастотного 193
Презентация На тему : Ожоговый шок (болезнь) Презентация На тему : Ожоговый шок (болезнь) 371
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя 197
ГБОУ российская Гимназия при ГРМ ГБОУ российская Гимназия при ГРМ "Культура эпохи 253
Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции» Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции» 625
8 2 3 Осветление во взвешенном слое осадка.ppt 8 2 3 Осветление во взвешенном слое осадка.ppt 289
Дети я работаю строителем, строю красивые дома, здания. Когда я был мальчиком, Дети я работаю строителем, строю красивые дома, здания. Когда я был мальчиком, 242
Презентация: Вечера отдыха Проводы зимы Презентация: Вечера отдыха Проводы зимы 186
Окружающего мир «Безопасность на улице» Окружающего мир «Безопасность на улице» 385
Конституция СССР 1924 года Конституция СССР 1924 года 914
СОВРЕМЕННОЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ лектор Алексей Юрьевич Ретеюм СОВРЕМЕННОЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ лектор Алексей Юрьевич Ретеюм 263
Бюджет государства и семьи Бюджет государства и семьи 361
Самійленко Володимир Самійленко Володимир 239
Артикуляционная гимнастика для дошкольников Мастер-класс Артикуляционная гимнастика для дошкольников Мастер-класс 232
От адаптивной физической культуры – к эффективной инклюзии От адаптивной физической культуры – к эффективной инклюзии 245
Золотые узоры Хохломы 2 класс Золотые узоры Хохломы 2 класс 215
Решение уравнений. 6 класс Решение уравнений. 6 класс 203

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика