МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное

учреждение высшего образования «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ») Профессионально-педагогический институт Отделение заочного

дистанционного обучения

Экзаменационная работа
на тему: Структура и содержание характера. Особенности формирования характера
по дисциплине «Психология и педагогика»

Выполнил:
студент гр. ЗФ-109/114-3-1М
Смагина Анастасия Валерьевна
Проверил:
Савченков Алексей Викторович,
Доцент кафедры ПППОиПМ
Челябинск
2019
 
 
Челябинск
2019

Как сформировать характер у ребенка, как изменить привычки у взрослых.

отношений и поведения личности.

систематически проявляется в различных видах его деятельности и по которой

можно судить о его возможных поступках в определенных условиях.

второстепенные

чертами. Закономерно сочетающиеся черты характера образуют цельную структуру.
Цельный характер –

характер, в котором преобладают положительные связи между чертами.
Противоречивый характер (дискордантный) – характер, в котором есть черты, которые противоречат друг другу и обуславливают разные формы поведения в похожих ситуациях.

по поводу психических процессов. Например: память: насколько человек уверено отвечает,

обосновывает;
3. Беседа: конкретная, автобиографическая, клиническая.
4. Самонаблюдение;
5. Контент – анализ документов (письма, дневники);
6. Тесты (Роршаха, Люшера)

2-3 до 9-10 лет. В это время дети много и

активно общаются как с окружающими взрослыми людьми, так и со сверстниками.

и информацию относительно нового стиля жизни и поведения.
2-й этап
Постановка целей

и задач. Следует обозначить цели и задачи, соответствующие жизненным условиям самого человека. Цели должны быть достаточно конкретными, хотя одновременно и гибкими.
3-й этап
Постепенное изменение привычек. Следует придерживаться принципа постепенности и умеренности. Попытка поменять несколько привычек одновременно, как правило, приводит к неудаче и разочарованию. Это, в свою очередь, может вызвать неуверенность и сомнения в реальной осуществимости подобных перемен.

сроки, при этом нужно обязательно поощрить его усилия – либо

самим человеком, либо членами его семьи.
5-й этап.
Поддержание стимула. Это означает создание условий, необходимых для закрепления новых привычек здорового образа жизни.
6-й этап.
Стратегия познания настроя. Можно составить список преимуществ и недостатков изменения образа жизни и привычек и периодически возвращаться к их рассмотрению и анализу. Человеку нужно сконцентрировать свое внимание на ощущение здоровья, самоуважении, радости от достигнутых успехов.

повсеместная поддержка со стороны членов семьи, коллег и друзей.
8-й этап.
Предотвращение

рецидива.
Нужно всегда быть готовым к возможным неудачам и временным срывам. Эти ситуации можно прогнозировать. Важно постараться либо вообще избегать их, либо заручиться помощью других лиц в поисках выхода из такого положения. Рецидивы не следует рассматривать как полное фиаско, напротив, они должны стать стимулом для дальнейшего движения вперед.