МОУ Радищевская СОШ, Цезарева Галина Ивановна English, form 4 A brief

Содержание

1. МОУ Радищевская СОШ, Цезарева Галина Ивановна English, form 4 A brief
2. 1этап урока. Мотивирование на учебную деятельность1. Look
3. II этап урока. Актуализация знанийРабота на урокеTell each other when and what you did yesterday.
4. Работа на урокеIII этап урока. Постановка проблемы.
5. Работа на урокеIV этап урока. Открытие нового знанияRead, listen and repeat new words.
6. V этап урока. Первичное закрепление знаний. Работа
7. Task for group №2. Работа на уроке
8. Task for group №3.Работа на уроке
9. VI этап урока. Коррекция. Коллективная работа. Каждая
10. VIII этап урока. Включение в систему знанийRead
11. Look at the pictures. Do you recognize these famous
12. XI этап урока.РефлексияNow I know the history
13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Цезарева Галина ИвановнаУчитель иностранного языкаМОУ «Радищевская СОШ» МобE-mail:www.mob-edu.ru
14. Скачать презентанцию

1этап урока. Мотивирование на учебную деятельность1. Look at the pictures. What units them all? Are they old or new? Where can you see them? Why do people need clocks? Let’s start our lesson

Главная
Разное
МОУ Радищевская СОШ, Цезарева Галина Ивановна English, form 4 A brief

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1МОУ «Радищевская СОШ», Цезарева Галина Ивановна
English, form 4

A

brief history
of clocks

Слайд 21этап урока. Мотивирование на учебную деятельность
1. Look at the pictures. What units

them all? Are they old or new? Where can you

see them? Why do people need clocks? Let’s start our lesson with the song. Sing together.

Работа на уроке

1этап урока. Мотивирование на учебную деятельность1. Look at the pictures. What units them all? Are they old or new?

Слайд 3 II этап урока. Актуализация знаний

Работа на уроке
Tell each other

when and what you did yesterday.

Слайд 4Работа на уроке
III этап урока. Постановка проблемы.

Слайд 5Работа на уроке
IV этап урока. Открытие нового знания
Read, listen and

repeat new words.

Слайд 6V этап урока. Первичное закрепление знаний. Работа в группах. Группы

меняются заданиями. Каждая группа должна выполнить 3 задания
Complete

the sentences with the appropriate word
.
Task for group №1.

Работа на уроке

V этап урока. Первичное закрепление знаний. Работа в группах. Группы меняются заданиями. Каждая группа должна выполнить 3

Слайд 7Task for group №2.

Работа на уроке

Слайд 8Task for group №3.
Работа на уроке

Слайд 9VI этап урока. Коррекция. Коллективная работа. Каждая группа на выбор

комментирует одно из выполненных заданий.
VII этап урока. Самостоятельная работа.Взаимопроверка

.

Работа на

уроке

VI этап урока. Коррекция. Коллективная работа. Каждая группа на выбор комментирует одно из выполненных заданий.VII этап урока.

Слайд 10VIII этап урока. Включение в систему знаний
Read about clocks that people

used many years ago and do the tasks

Read the text silently, then be ready to read it out aloud

Работа на уроке

VIII этап урока. Включение в систему знанийRead about clocks that people used many years ago and do the tasks

Слайд 11Look at the pictures. Do you recognize these famous clocks? Speak about

the history of these clocks. What other well-known clocks can you speak

about?(Форма работы: Уч-ся 1- с высоким уровнем мотивации, в парах ,Уч-ся 2-с низким уровнем мотивации)

Работа на уроке

IX этап урока. Объяснение домашнего задания
А- Write sentences using ten of the vocabulary words.
В- Listen to the dialogue. How many people are eating at the Everson family's dining room table? If a pie is cut into fifteen minute sections, how many pieces are there?
С- What types of clocks do you know? What type do you use? Do you like it? Why? Prepare your written and oral reports.