Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 12

Людмила Владимировна,
Квашнина Татьяна Владимировна
Тема :
«Развитие творческих способностей детей

дошкольного возраста через различные виды музыкальной деятельности»

уже привела к созданию новой ценности, как духовной, так материальной.

Творческие

способности – это способности человека принимать творческие решения, принимать и создавать принципиально новые идеи.

своей индивидуальности, проявить эту индивидуальность в деятельности таким образом, чтобы

она соответствовала особенностям ребёнка и в то же время принималась обществом – это и означает развитие творческих способностей.
Детское музыкальное творчество предполагает наличие у детей музыкальных способностей, знаний и умений, которые они получают на музыкальных занятиях.

Освоение программных умений даёт возможность ребёнку свободно, уверенно действовать не только при исполнении музыкальной игры, пляски, песни, но и при выполнении творческих заданий. С другой стороны, творческие задания активизируют музыкальные способности детей, что помогает им более успешно усваивать навыки и умения.

творческая деятельность может стать и чаще всего является устойчивым увлечением

не только особо одарённых, но и почти всех детей, т.е., увлекая ребёнка в сказочный мир искусства, мы незаметно для него развиваем у него воображение и способности.
Музыкально-творческие способности являются одним из компонентов общей структуры личности. Развитие их способствует развитию личности ребёнка в целом.

Значение развития творческих способностей в формировании личности ребёнка

требуются личности инициативные, способные нестандартно мыслить, быть готовыми к активности творческого характера, умеющие

создавать креативные продукты своей деятельности, поэтому деятельность музыкальных руководителей в дошкольном образовательном учреждении на современном этапе наполняется новым содержанием –растить человека, способного к самостоятельному творческому труду, личность активную, ищущую.
С психологической точки зрения, дошкольное детство является благоприятным периодом для развития творческих способностей потому, что в этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир

действий, позволяющие ребёнку реализовать свой творческий замысел;
вовлечение родителей в

совместную творческую деятельность, формирование их психолого-педагогической компетентности в области детского творчества.

ЦЕЛЬ:
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через различные виды музыкальной деятельности.

партнёрства;
принцип синкретизма;
принцип адаптивности;
принцип постепенности;

принцип последовательности;
принцип систематичности;
принцип наглядности;    
комплексно-тематический принцип.

импровизациях.
Восприятие
Пение
Музыкально- ритмические движения
Игра на музыкальных инструментах

образов отдельных персонажей
Изменение образа со сменой характера музыки
Игры с развернутым

театральным действием

Импровизация музыкально-игрового образа

младшего дошкольного возраста через основной вид деятельности в этом возрасте

– игру.

Формированию мышления в младшем возрасте способствуют движения, которые помогают ребёнку ощутить характер музыки, смену настроений, поэтому при проведении НОД на это уделяется огромное внимание.

ещё не пение как таковое, а песенно-речитативное интонирование. Малыши перенимают

не мелодию, а лишь интонацию – эмоционально-смысловое звуковыражение песен.

Для слушания в младшем возрасте подбирается доступный музыкальный материал.

У детей старшего дошкольного возраста спектр возможностей по развитию творческих способностей увеличивается. Развитие творческих способностей и формирование гармоничной личности ребёнка происходит через восприятие музыки.

словесному тексту, песня доступнее детям по содержанию, чем любой другой

музыкальный жанр.

новые композиции.

ПЛЯСКИ С ЗАФИКСИРОВАННЫМИ
ДВИЖЕНИЯМИ

движении у детей возникают наиболее яркие эмоциональные реакции – радость,

удовольствие, что являются важнейшим условием формирования творчества вообще и музыкального творчества в особенности.

чувства ритма и слуха.

способности дошкольников.

творчество.
Импровизационное музицирование
Знакомство с музыкальными инструментами
Игра в ансамбле
Инструментальная импровизация

установка, аккордеон.
Методическая литература, фонотека с классической русской музыкой, зарубежной,

детской, современной;
Наглядный материал, музыкально-дидактические пособия и игры, атрибуты и оборудование;
Детские музыкальные инструменты;
В группах ДОУ располагаются музыкальные и театрализованные уголки.

и развлечения,
самостоятельная деятельность детей

с детьми мы применяем различные виды музыкальной деятельности, которые положительно

влияют на развитие творческих способностей детей, некоторые выпускники ДОУ продолжают обучение в музыкальных школах, приезжают с концертами в наше учреждение.