Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа

Автор проекта :
Голдина Людмила Васильевна
Участники проекта:
Дети младшей группы

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Рахьинский центр образования»

: среднесрочный
Актуальность : Детский сад является первым

звеном системы непрерывного экологического образования. Дети по природе своей – исследователи, а вода дает огромные возможности в плане исследовательской деятельности. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка: как только ребёнок начинает ползать, он настроен на открытие мира, он хочет его познать. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное, получить возможность думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное самовырожаться. Дети любого возраста любят играть с водой. А игры с водой один из самых приятных способов обучения и привития культурно-гигиенических навыков и исследовательской деятельности.

значении воды в жизни живых организмов. Способствовать развитию познавательных и

исследовательских способностей детей.
Задачи:
Формировать представление у детей о значении воды в жизни человека, растений и животных.
Познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть горячая и холодная)
Воспитывать бережное отношение к воде.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный
Основной
Заключительный
Ожидаемые результаты: Привлечение детей к проекту «Чудо вода!». Дети узнали о свойствах и значении воды в развитии всего живого.

для продуктивной деятельности.
Подбор потешек по теме.
2 этап – основной.
Работа с

детьми.

Вывод: при чтении потешек ,
объясняем детям

,что вода течёт из крана,
она нужна для умывания,
чтобы быть чистыми и не болеть.
Воду надо беречь!

Работа с детьми Чтение потешек при умывании

представление детей, что без воды всё живое может погибнуть: растения

засыхают, теряют красивый вид. Вывод: Вода – это источник жизни для растений.

тонет»
«Прятки»
«Окрашивание воды»
«Водопад»
Исследовательская деятельность

чего нужна вода. Им понравились эксперименты связанные с водой, окрашивать

воду, пробовать её на вкус, играть с водой и предметами. Дети узнали, что растения и все живые существа без воды не могут жить на Земле!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.