Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мышление, интеллект, воображение
Содержание
- 1. Мышление, интеллект, воображение
- 2. Интеллект (от лат. intellectus – разумение, понимание,
- 3. «Коэффициент интеллекта» IQ (англ. intellectual quotient) –
- 4. Обобщая различные подходы, интеллект можно определить как
- 5. Модель Ч. Спирмена - общий фактор интеллекта- групповые факторы- специфические факторы- тесты
- 6. Д. Векслер (Wechsler, 1958), определяя интеллект как
- 7. Модель Дж. Гилфорда Операции:A. познаниеB. памятьC. дивергентное
- 8. Модель Г. Айзенка
- 9. Мышление – это процесс познавательной деятельности, характеризующийся опосредованным и обобщенным отражением действительности
- 10. Слайд 10
- 11. Операция анализа (от греч. analysis – разложение,
- 12. Анализ как необходимый этап познания неразрывно связан
- 13. Сравнение заключается в мысленном соотнесении каких-либо объектов
- 14. Обобщение – это мысленное соотнесение и выделение общего в двух или более явлениях или ситуациях
- 15. Абстрагирование (от лат. abstractio – отвлечение) состоит
- 16. Формы мышленияПонятиеСуждениеУмозаключение
- 17. Классификация мышления по форменаглядно-действенное, наглядно-образноесловесно-логическое мышление
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Воображение представляет собой психический процесс создания образа предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений
- 22. Скачать презентанцию
Интеллект (от лат. intellectus – разумение, понимание, постижение) в самом широком смысле можно определить как относительную устойчивую структуру умственных способностей индивида
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3«Коэффициент интеллекта» IQ (англ. intellectual quotient) – отношение так называемого
умственного возраста (УВ) к хронологическому возрасту (ХВ) человека по формуле
IQ = УВ / ХВ х 100%
Слайд 4Обобщая различные подходы, интеллект можно определить как целостную форму проявления
высших психических функций, относительно постоянную структуру умственных способностей индивида, которые
решают две основные задачи: познания и осмысления связей между познаваемыми объектами
Слайд 5Модель Ч. Спирмена
- общий фактор интеллекта
- групповые факторы
- специфические
факторы
- тесты
Слайд 6Д. Векслер (Wechsler, 1958), определяя интеллект как способность индивида к
целесообразному поведению, рациональному мышлению и эффективному взаимодействию с окружающим миром,
построил иерархическую модель интеллекта.
Слайд 7Модель Дж. Гилфорда
Операции:
A. познание
B. память
C. дивергентное мышление (производство логических
альтернатив)
D. конвергентное мышление (производство обоснованных выводов)
Е. оценка результатов мышления
Содержание:1. Знаково-символическое 3. Семантическое (понятийное)
2. Образное 4. Поведенческое
Результат:
I. Опознание элемента IV. Опознание системы
II. Опознание класса V. Преобразование
III. Отношение VI. Предвидение
Слайд 9 Мышление – это процесс познавательной деятельности, характеризующийся опосредованным и обобщенным
отражением действительности
Слайд 11 Операция анализа (от греч. analysis – разложение, расчленение) представляет собой
мысленное расчленение предмета, явления или ситуации, выделение составляющих их элементов
Слайд 12 Анализ как необходимый этап познания неразрывно связан с синтезом (от
греч. syntesis – соединение, составление) – процессом практического или мысленного
воссоединения целого из частей или соединения различных сторон объекта в единое целое
Слайд 13 Сравнение заключается в мысленном соотнесении каких-либо объектов друг с другом
и выделении в них общих и различных признаков
Слайд 14 Обобщение – это мысленное соотнесение и выделение общего в двух
или более явлениях или ситуациях
Слайд 15 Абстрагирование (от лат. abstractio – отвлечение) состоит в том, что
субъект, вычленяя какие-либо признаки изученного объекта, отвлекается от остальных
Слайд 17Классификация мышления
по форме
наглядно-действенное,
наглядно-образное
словесно-логическое мышление
Слайд 21 Воображение представляет собой психический процесс создания образа предмета или ситуации
путем перестройки имеющихся представлений
