№10 "А?бота" балаба?шасы

№10 «Ақбота»балабақшасы
Ағылшын тілі мұғалімі:
Калиева

Улпан.Б

а)Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011 – 2020 жылдарға

арналған мемлекеттік бағдарламасы.
б)Мақсатқа жету үшін қажет міндеттер.
в) Мектепке дейінгі ұйымдарда тілдердің үштұғырлығын дамыту.
г)Балаларға тілдердің үштұғырлығын үйрету әдістемесі.
 
III. Қорытынды--------------------  
IV. Пайдаланган әдебиеттер

мерзімді Стратегиясының маңызды басымдықтарының бірі болып танылды. Қазақстандағы білім беру

реформаларының жалпы мақсаты білім беру жүйесін жаңа əлеуметтік-экономикалық ортаға бейімдеу болып табылады. Қазақстан Президенті республиканы əлемдегі бəсекеге қабілетті 50 елдің қатарына енгізу туралы міндет қойған болатын. Білім беру жүйесін жетілдіру осы мақсатқа қол жеткізуде маңызды рөл атқарады.

2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы.

2.Мақсатқа жету үшін қажет міндеттер.

3. Мектепке дейінгі ұйымдарда тілдердің үштұғырлығын дамыту.

4.Балаларға тілдердің үштұғырлығын үйрету әдістемесі.

мемлекеттік бағдарламасы.
екінші кезең: 2016 – 2020 жылдар.

бірінші кезең:
2011

– 2015 жылдар.

мемлекетік бағдарламаның мақсаттары:

Экономиканың орнықты дамуы үшін сапалы білімнің қолжетімділігін
қамтамасыз ету арқылы адами капиталды дамыту, білімнің бəсекеге
қабілеттілігін арттыру.

алғашқы сатысы - балабақша, баланың білім алуға, еңбекке және қоршаған

ортаға бейімі, қарым-қатынасы нақ осы кезеңге қаланатынын естен шығармауымыз керек» Н.Ә.Назарбаев

міндеттерді шешу қажет:
Жоғары білімнің еуропалық аймағына кірігуді қамтамасыз ету
....

1. Білім беру жүйесін жоғары білікті кадрлармен қамтамасыз ету;

2. Педагог қызметкерлердің еңбегін мемлекеттік қолдау мен ынталанды-
руды күшейту;

Мектепке дейінгі ұйымдардың желісін ұлғайту;

Мектепке дейінгі тəрбие мен оқытудың мазмұнын жаңарту;

Мектепке дейінгі тəрбие мен оқытудың ұйымдарын кадрлармен
қамтамасыз ету;

1

2

3

4

5

6

7

Ұлттық сезімді қалыптастыру

. Жастардың бойында белсенді азаматтық ұстанымды, ұлттық сезім, əлеуметтік жауапкершілікті, отансүйгіштік сезімді, жоғары адамгершілік жəне көшбасшылық қасиеттерді қалыптастыру. əлемдік білім беру кеңістігіне бірігу, экономиканың индустриялық-инновациялық даму сұраныстарына сəйкес кəсіптік білім жүйесін жаңғырту, əлемдік білім беру кеңістігіне бірігу.

Бағдарламасы.

2013ж

қолға алуды ұсынамын. Қазақстан бүкіл әлемде халқы  үш тілді  пайдаланатын мәдениетті ел

ретінде танылуға тиіс. Бұлар: қазақ тілі — мемлекеттік тіл, орыс тілі — ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі — жаһандық экономикаға ойдағыдай кірігу тілі» 

белсенді меңгеру үшін жағдай жасалуы қажет. Көрсетілген үш тіл кез-келген

салада өзінің қолданыс мүмкіншілігін барынша ашуы тиіс”.

халық ертегілері,әуені, өлеңдері мен әндері сияқты өзіндік құндылықтарымен балаға жаңа

әлемді танып білуге жол ашады. шет тілін меңгеруге қызығушылықты өмірлік маңызы бар құрал ретінде баулуды қалыптастыруға ықпал етеді.

Бағдарламасының мақсаты:
- мектеп жасына дейінгі балаларға мектепке дейінгі ұйымдарда ағылшын,

орыс және қазақ тілдерін үйретуді ұйымдастыру, үш тілді меңгерген тұлғаны тәрбиелеп дамыту.

Бала бойындағы қабілет.
Мектеп жасына дейінгі

кезең тілдерді үйренуге ең қолайлы кезең екендігін, бала жетерлік зейін қоюға, логикалық ойлауға қабілетті екендігін, балада жетерлікті ес көлемі бар екендігін есепке ала отырып, үш тілде оқытуды мектепке дейінгі ерте жастан бастау қажеттілігі туындайды.

тілі мен шет тілдерін үйрету бойынша белгілі тәжірибе жинақталған:
А.

А. Миролюбов,
И. В. Рахманов,
В. С. Цетлин,
Н. И. Гез.
М. В. Ляховицкий,
А. А. Миролюбов,
С. К. Фоломкина,
С. Ф. Шатилов,
И. М. Берман, Г.
Л. Китайгородская,
Т. Ю. Тамбовкина,
Г. В. Рогова,
И. Н. Верещагина,
Р. Роуз. 

ТІЛДЕР
ҮШТҰҒЫРЛЫ ҒЫ

жаттығу
3. Өтілген лексикалық материалды қайталау.
4. Қимыл ойындарын қолдана

отырып жаттығу.
5. Өткенді белсендіру және жаңа лексикалық материалды кіргізу.
6. Өлеңдерді және ұйқастарды жаттау.
7. Ағылшын тіліндегі мультфильмдерді қарау.
 

100-150 лексикалық бірлікті құрауы тиіс, оның ішінде 1-ден

бастап 5-ке дейін санау, бір-бірімен сөйлесу кезіндегі жалпы қолданатын сөздер.
Ұйымдастырылған оқу әрекеті 4-5 жастағы , 5-6 жастағы балалармен аптасына бір рет өткізілуі тиіс 20-25 минутқа дейін. Ұйымдастырылған оқу әрекетінің алғашқы кезеңінде (2-3 минутында) баланы қазақ және ағылшын тілдерінде еркін қызықты араласатын күйге түсіретін, кернеу мен шығармашылықты шешетін оқыту-ойнату әрекеттерін пайдаланған дұрыс.
Ағылшын тілін игеру «тілдің үштұғырлығын дамыту» бағдарламасының тұтастай мазмұны талаптары бойынша қарастырылады. 2-жылдың ішінде оқытудың бірінші 36 сағатын (4-5 жастағы балаларға) және оқытудың екінші жылы 72 сағатын (5-6 жастағы балаларға) аптасына
2 реті құрайды.

шет тілдерін жылдам әрі жеңіл меңгеретіндігі туралы деректер бар.
Сенситивті

кезең

4-5 жас аралық екендігін мамандар атап көрсетуде.
Осы жаста тілдік материалды

есте сақтауы берік болады, фонематикалық естудің жоғары деңгейі белгіленеді.

қажет).

үшін (немесе ата-аналарының көмегімен) тапсырмалар алады.
Жобалау әдістемесі

болады. Мысалы, ойындар ойнауға, тақпақтар мен әндер жаттауға, көрнекілік,т.б...

себебі тілдерді тәжірибеде игеру пасив сөздікті жинақтаусыз мүмкін емес.

дамуының игілігі үшін бойындағы тұлғалық қабілеттерін ашуға үш тілді -

қазақ, орыс, ағылшын тілдерін қарқынды түрде меңгеруі қажет.

тілдердің үштұғырлығын дамыту: бағдарлама. – Астана, 2013. – 52 б.
.

М. С. Сақтағанова, Н. Қ. Алиева, Н. Қ. Айтбаева «Ағылшын тілін оқытудың әдістері», Білім, 43-бет, №3, 2006 ж..
Г. Ботағарина, «Ағылшын тілін оқытудағы бүгінгі белес», Білім, 70-бет, №3, 2006 ж..
Г. Шамшырақова «Ағылшын тілін оқыту».
А.Д. Султанова . Ағылшын тілін оқытуда коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру
Интернет  ресурсы.   Google компаниясына жұмысы.