Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
НАКОПИТЕЛЬНАЯЯ ОЦЕНКА - ПОРТФОЛИО
Содержание
- 1. НАКОПИТЕЛЬНАЯЯ ОЦЕНКА - ПОРТФОЛИО
- 2. ФГОС НОО предполагает комплексный подход к оценке
- 3. Основным методом накопительной системы оценки является портфолио.«Портфолио»
- 4. Портфолио - коллекция работ и результатов учащегося,
- 5. Итоговая оценка включаетоценку за стандартизированные итоговые работынакопительную
- 6. Слайд 6
- 7. поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся; поощрять их
- 8. Слайд 8
- 9. Оценка, портфеля достижений ведётся на критериальной основе
- 10. Качественно «превосходно», «отлично», «хорошо», «зачтено»
- 11. выводы:1)о сформированности у обучающегося универсальных и предметных
- 12. Структура Титульный лист.II. Давайте познакомимся III. По
- 13. Презентация портфолио проходит в свободной форме
- 14. Портфолио помогает отслеживать индивидуальный прогресс учащегося и демонстрирует его способности практически применять приобретенные знания и умения
- 15. Спасибо за внимание
- 16. Скачать презентанцию
ФГОС НОО предполагает комплексный подход к оценке результатов образования Три группы результатов образования: Личностные метапредметные предметные
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ФГОС НОО предполагает комплексный подход
к оценке результатов образования
Три группы результатов образования:
предметные
Слайд 3Основным методом накопительной системы оценки является портфолио.
«Портфолио» – иностранное слово.
В переводе с французского означает «собрание листов», с итальянского -
«портфель», «папка с документами», с английского - «портфель для документов»
Слайд 4Портфолио - коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его
усилия, прогресс и достижения в различных областях. как в рамках
школьной жизни, так и за её пределами
Слайд 5Итоговая оценка включает
оценку за стандартизированные итоговые работы
накопительную оценку (накопленную, интегральную)
«Накопительная
оценка характеризует динамику индивидуальных образовательных достижений ученика, его продвижение в
освоении планируемых результатов».
Слайд 7поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся;
поощрять их активность и самостоятельность,
расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной (в
том числе самооценочной) деятельности обучающихся;• формировать умение учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
Слайд 11выводы:
1)о сформированности у обучающегося универсальных и предметных способов действий, а
также опорной системы знаний, обеспечивающих ему возможность продолжения образования в
основной школе;2) о сформированности основ умения учиться, понимаемой как способность к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;
3) об индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности — мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой и саморегуляции.
Слайд 12Структура
Титульный лист.
II. Давайте познакомимся
III. По лестнице знаний:
IV. «Внеурочная
и досуговая деятельность»
V. «Мои достижения».
VI. Лист самоанализа и самооценки
Слайд 14Портфолио помогает отслеживать индивидуальный прогресс учащегося и демонстрирует его способности
практически применять приобретенные знания и умения
