Слайд 1За новою програмою
Урок 31
Навчальні проекти
Слайд 2Запитання
Що таке проект? На уроках з яких предметі в ви
ознайомилися із цим по поняттям?
Що може бути результатом виконання проекту?
Наведіть приклади реалізації власних навчальних проектів.
Розділ 5 § 5.2
Наведіть алгоритм розв'язування задач з використанням інформаційно- комунікаційних технологій.
Слайд 3Проекти та сучасна школа
Розділ 5 § 5.2
З проектами ви часто
мали справу на уроках української мови, трудового навчання, природознавства, біології,
географії та інших. Результатом проекту повинен був стати реальний об'єкт у вигляді твору, есе, презентації, схеми, карти знань тощо.
Слайд 4Проекти та сучасна школа
Розділ 5 § 5.2
Одним з проміжних результатів
проектної діяльності було створення інформаційної моделі. В одних вішалках вона
створювалась
уявно без фіксації на якомусь матеріальному носієві, в інших, наприклад на уроках трудового навчання, інформаційна модель переважно створюються в графічній формі - у вигляді малюнків, ескізів, креслень.
За цією графічною інформаційною моделлю в подальшому створювався відповідний виріб.
Слайд 5Проекти та сучасна школа
Розділ 5 § 5.2
Проекти, які реалізуються в
школах, — це, як правило, навчальні проекти, їх особливістю є
тісний зв'язок зі вмістом навчальних предметів, і вони мають на меті розвинути в учня навички пізнання дійсності, її дослідження. Проектні технології також передбачають розвиток здібностей самостійного конструювання об'єктів і їх моделей, умінь планувати свою діяльність, визначати можливі шляхи й засоби реалізації мети проекту.
Слайд 6Проекти та сучасна школа
Розділ 5 § 5.2
У житті до досягнення
певної мети можна йти різними шляхами. Так і в ході
реалізації проектів - добір засобів і методів реалізації проекту залежить від учня, від його знань, його досвіду, від умінь знайти потрібні відомості та вдало їх використати. Це ті якості, які значно виливають на успішність особистості.
Слайд 7Проекти та сучасна школа
Розділ 5 § 5.2
Ще однією особливістю навчальних
проектів є те, що їх тему та основні завдання визначає
(або допомагає визначати) учитель, він же керує їх реалізацією за відповідної самостійності учнів.
Слайд 8Проекти та сучасна школа
Розділ 5 § 5.2
Реалізація проекту — це
один зі способів розв'язування задач і тому до нього можна
застосовувати алгоритм, розглянутий у попередньому пункті. Особливістю є те, що в ході роботи над проектом може створюватися кілька інформаційних моделей.
Слайд 9Проекти та сучасна школа
Розділ 5 § 5.2
Так, інформаційною моделлю, наприклад
іграшки для новорічної ялинки, є її креслення, а інформаційною моделлю
процесу виготовлення є відповідний алгоритм її створення та оздоблення учнем.
Слайд 10Проекти та сучасна школа
Розділ 5 § 5.2
Ще однією інформаційною моделлю
може бути презентація розроблених проектів новорічних іграшок для учнів інших
класів. Звичайно, що ці інформаційні моделі пов'язані - не можна розробити алгоритм виготовлення іграшки, не маючи уявлення, яку іграшку будуть створювати.
Слайд 11Проекти та інформатика
Розділ 5 § 5.2
Реалізацію більшості сучасних навчальних проектів
важко уявити без використання комп'ютерних програм. Вони можуть стати и
нагоді учневі на різних етаgах роботи над проектом відповідно до алгоритму розв'язування задач:
Слайд 12Розділ 5 § 5.2
Проекти та інформатика
Розглянемо етапи роботи над проектом
на прикладі проекту «Типи рослинних угруповань нашої місцевості», одним з
етапів якого є розробка схеми маршруту одноденного походу, розглянута в попередньому пункті.
Слайд 13Розділ 5 § 5.2
Проекти та інформатика
Загальна характеристика проекту
клас - 7
клас;
навчальний предмет (предмети) - природознавство, біологія, географія, інформатика;
розділи або теми
програм із цих предметів:
природознавство, біологія - «Рослинні угруповання»;
географія- «Топографічні карти»;
інформатика - «Текстовий процесор», «Графічний редактор», «Мультимедіа», «Редактор презентацій», «Моделювання»;
Слайд 14Розділ 5 § 5.2
Проекти та інформатика
термін здійснення - тиждень (орієнтовно
15-22 травня);
хто залучений - усі учні 7-го класу;
перелік інформаційних джерел,
що планується використати:
атлас рослинних лон України;
довідники-вазначники рослин;
топографічна карта регіону;
матеріали Інтернату тощо;
перелік комп'ютерних програм, які планується використати:
текстовий процесор, графічний редактор, засіб перегляду зображень, редактор презентацій, табличний процесор, редактор карт знань, браузер, поштовий клієнт;
Слайд 15Розділ 5 § 5.2
Проекти та інформатика
перелік обладнання та матеріальних засобів,
погрібних для реалізації проекту - фотокамера, туристичне обладнання, проектор, екран,
комп'ютер;
форма подання результатів - комп'ютерна презентація.
Слайд 16Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
Для наочності подання всіх завдань проекту
та подальшого планування реалізації кожного з них доцільно створити інформаційну
модель проекту, наприклад з використанням карти знань і відповідної комп'ютерної програми.
Слайд 17Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
На основі завдань розробляється план реалізації
проекту. Залежно від складності та тривалості проекту його план може
бути коротким і схематичним або детальним і різноплановим.
Слайд 18Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
План реалізації проекту повинен передбачати пошук
потрібних відомостей. Наприклад, у нашому проекті необхідно визначити ознаки того
або іншого рослинного угруповання, установити, у яких місцях в околицях міста (села) є рослинні угруповання, спланувати похід або серію походів з метою вивчення знайдених місць рослинних угруповань, фотографування окремих рослин і їх сукупності.
Слайд 19Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
На наступному етапі реалізації проекту необхідно
опрацювати отримані результати для підтвердження наявності певних рослинних угруповань і
визначення представників угруповань, що в них ростуть. Наприклад, з довідників можна встановити, що в Україні в мішаних лісах росте сосна, дуб, ялина, граб, береза, вільха, осика, ясень, лила, клен тощо.
Слайд 20Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
Ці дерева складають верхній ярус. Середній,
підлісок, утворюють кущі - бузина, ліщина, ожина, шипшина, барбарис, чорниці
тощо. Нижній ярус утворюють трав'янисті рослини (ряст, анемона, конвалія, фіалки тощо), папороті, мохи, гриби, лишайники.
Слайд 21Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
В інших місцях лісу зроблено фотографії
представників його рослинного світу:
Бузина
Ожина
Слайд 22Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
Барбарис
Суниця
Слайд 23Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
Наявність вищенаведених рослин і їх взаємне
розміщення є характерним для мішаного лісу, і тому можна стверджувати,
що ліс, де зроблено ці фотографії, належить до рослинного угруповання «мішаний ліс».
Слайд 24Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
За такою самою послідовністю можуть бути
проаналізовані фотографії з інших місць. У ході аналізу можна використати
довідники-визначники рослин, комп'ютерні програми для перегляду й опрацювання графічних зображень тощо.
Слайд 25Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
Як уже зазначалося, результат виконання проекту
планується подати у вигляді презентації про виявлені та досліджені рослинні
угруповання. Презентація міститиме фотографії та відомості про рослинні угрупування - їх кількість і різноманітність в околицях міста (села), основні представники.
Слайд 26Розділ 5 § 5.2
Планування проекту
Презентація або інший документ, у якому
підбиваються підсумки виконання проекту, повинні містити матеріали про результативність проекту
— досягнення (не досягнення) мети, що ставилася на початку проекту, та якість реалізації відповідних завдань.
Слайд 27Розділ 5 § 5.2
Захист проекту
Завершальним і дуже важливим етапом роботи
над проектом є його публічний захист, у ході якого відбувається
презентація результатів реалізації проекту. Важливим є не тільки вміст самої презентації, але й чітке та зрозуміле подання відомостей про проект:
Слайд 28Розділ 5 § 5.2
Захист проекту
Під час підготовки захисту проекту користуйтеся
рекомендаціями щодо проведення презентації з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.
Слайд 29Розділ 5 § 5.2
Захист проекту
Недоцільно озвучувати весь текст, розміщений
на слайдах презентації. Слухачі вміють читати самостійно. Використовуйте текст на
слайдах як план виступу.
Слайд 30Розділ 5 § 5.2
Захист проекту
У презентації обов'язково повинні бути присутніми
ключові слова й поняття. Саме вони допоможуть слухачеві краще сприймати
отриману інформацію.
Слайд 31Розділ 5 § 5.2
Захист проекту
Говоріть голосно, чітко, повільно, щоб усі
присутні могли почути. Намагайтеся виступати виразно, емоційно.
Слайд 32Розділ 5 § 5.2
Захист проекту
Під час виступу звертайтеся до
аудиторії
Слайд 33Розділ 5 § 5.2
Захист проекту
Робіть паузи в місцях відповідних знаків
пунктуації у тексті виступу. На місці коми робиться коротка пауза,
тире — трохи довша, крапка — найдовша пауза.
Слайд 34Розділ 5 § 5.2
Захист проекту
Використовуйте указку лише за потреби, не
варто розмахувати нею протягом усієї презентації. Рух указки відволікає аудиторію.
Слайд 35Розділ 5 § 5.2
Захист проекту
Не кладіть руки в кишені та
не схрещуйте їх на грудях. Це ознака скутості, невпевненості, скритості.
Слайд 36Розділ 5 § 5.2
Захист проекту
Щоб важливі моменти виступу краще запам'яталися,
важливо повторити їх у кінці презентації.
Слайд 37Робота в зошиті
Урок 29
Сторінка 82
Розділ 5 § 5.2
Слайд 38Розділ 5 § 5.2
Укажіть, які з завдань можна вважати навчальними
проектами.
Розробіть модель взаємодії нерухомого футбольного м'яча та тенісного, що рухається
з певною швидкістю
Побудуйте в зошиті зображення кутів: гострого, прямого, розгорнутого. Зафарбуйте їхні внутрішні області
Підготуйте в текстовому процесорі збірку творів письменників вашого краю для використання на уроках української літератури
Проведіть дослідження історії використання пристроїв вимірювання значень властивостей атмосфери, розмірів тіл, їх руху, що використовуються в повсякденному житті людей
Проведіть вимірювання та визначте площу класної кімнати
Слайд 39Завдання 2
Розділ 5 § 5.2
Упишіть пропущені слова.
навчальні проекти
навчальних предметів
пізнання дійсності
дослідження
Слайд 40Розділ 5 § 5.2
Розмістіть у стовпцях таблиці назви програмних засобів
відповідно до можливості їх використання на різних етапах реалізації проектів.
Перелік
засобів: клавіатурний тренажер, графічний редактор, редактор презентацій, Провідник операційної системи, Scratch, Калькулятор, Блокнот, Медіапрогравач Windows, Засіб перегляду зображень і факсів, Microsoft Office Picture Manager, текстовий процесор, веб-браузер, пошукова система, інтернет-енциклопедія, онлайн-перекладач, редактор структурних схем, табличний процесор.
Графічний редактор,
Редактор презентацій
Провідник операційної системи,
Scratch,
Калькулятор,
Блокнот,
Медіапрогравач
Windows,
Засіб перегляду
зображень і факсів,
Microsoft Office Picture Manager, текстовий процесор, табличний процесор
Веб-браузер,
Пошукова система, інтернет-енциклопедія
Слайд 41Завдання 5
Розділ 5 § 5.2
Підпишіть, на яких етапах реалізації проекту
може бути використано ці пристрої для роботи з мультимедійними даними
Пошук
необхідних матеріалів і відомостей
Захист проекту
Пошук необхідних матеріалів і відомостей
Слайд 42Завдання 5
Розділ 5 § 5.2
Пошук необхідних матеріалів і відомостей
Опрацювання матеріалів
Опрацювання
матеріалів
Збір необхідних матеріалів
Збір необхідних матеріалів
Захист
проекту
Слайд 43Розділ 5 § 5.2
Поставте біля кожної команди її порядковий номер
в алгоритмі реалізації проекту.
Здійснити пошук необхідних матеріалів і відомостей
Здійснити захист
проекту
Вибрати засіб подання результатів навчального проекту
Вибрати засіб опрацювання даних
5
7
4
3
Розробити план реалізації навчального проекту
Опрацювати матеріали (відомості)
Визначити мету та завдання проекту
2
6
1
Слайд 44Завдання 7
Розділ 5 § 5.2
За темою і метою визначте та
запишіть окремі складові загальної характеристики проекту.
Тема: Літературний музей.
Мета: Створити віртуальний
літературний музей Василя Симоненка.
клас
9-11
навчальний предмет (предмети)
українська література
термін виконання
тиждень
Слайд 45Завдання 7
Розділ 5 § 5.2
хто залучений
учні 9 -11 класів, вчителі
української
літератури та інформатики
перелік інформаційних джерел, які планується використати
Книги з української
літератури, журнали, Інтернет, електронна бібліотека
перелік комп'ютерних програм, які планується використати
текстовий процесор, редактор презентацій, графічний редактор
форма подання результатів
презентація
Слайд 46Розділ 5 § 5.2
Складіть план реалізації таких проектів.
а) Тема: Африка
и Австралія, спільне й відмінне.
Мета: Скласти порівняльну характеристику двох континентів
Африки й Австралії за географічним положенням і природними зонами.
Вибрати мету та завдання
Розробити план порівняльної характеристики континентів
Вибрати засоби опрацювання даних
Вибрати засоби подання результатів
Опрацювати матеріали про Африку та Австралію
Розробити порівняльну характеристику двох континентів
Захистити проект
Слайд 47Завдання 8
Розділ 5 § 5.2
б) Тема: «Раз, два, три, чотири,
п'ять. Зараз я іду шукать!» (Майстерність маскування). Мета: Дослідити наявність
засобів маскування у тварин вашої місцевості.
Вибрати мету та завдання
Розробити план порівняльної характеристики
Вибрати засоби опрацювання даних
Вибрати засоби подання результатів
Опрацювати матеріали
Дослідити наявність засобів маскування у тварин
Захистити проект
Слайд 48Домашнє завдання
Проаналізувати
ст. 210-219
Виконати
Урок 29, завдання 3
Розділ 4 § 4.1
Повторити
§ 3.1-3.4
ст.
51-80
Слайд 50Працюємо за комп’ютером
Виконати
ст. 230-235
Розділ 5 § 5.1
Слайд 51Дякую за увагу!
За новою програмою
Урок 31
