О готовности к внедрению профессиональных стандартов в области образования на

территории Республики Коми
Китайгородская Галина Владимировна,
ректор ГОУДПО "Коми республиканский институт развития

образования«, кандидат филол. наук, доцент

для осуществления определенного вида профессиональной деятельности
ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
Изменяются виды

деятельности, технологии, потребности
Обучение традиционными методами сильно отстает от реальных потребностей. Работодатель получает специалиста, которого необходимо доучивать на рабочем месте 
Устаревают тарифные справочники: ЕКС и ЕТКС не соответствуют реальным должностным обязанностям

определенного вида профессиональной деятельности
(ч.2 ст.125.1 ТК РФ)
Профессиональные стандарты носят комплексный

характер

Необходимые для выполнения работником трудовых функций знания и умения

Поддержание в актуальном состоянии информации о востребованных и перспективных профессиях

Современные требования к работникам и учет этих требований в системе подготовки кадров

применению
Cведения о потребности в профессиональном образовании, профессиональном обучении и (или)

дополнительном профессиональном образовании работников, полученные на основе анализа квалификационных требований, содержащихся в профессиональных стандартах, и кадрового состава организаций, и о проведении соответствующих мероприятий по образованию и обучению в установленном порядке

Этапы применения профессиональных стандартов

Перечень локальных нормативных актов и других документов организаций, подлежащих изменению в связи с учетом положений профессиональных стандартов

учебном заведении
Использование профессиональных стандартов
Документы, регламентирующие внедрение профессиональных стандартов
Методическое сопровождение

по внедрению профессионального стандарта в деятельность организации
Проведение заседания комиссии и

составление плана- графика внедрения профстандарта

1 ЭТАП

2 ЭТАП

Определение трудовых функций работников и применение в соответствии с ними нужных профстандартов
Переименование должностей в соответствии с текстами профстандартов
Внесение изменений в должностные инструкции

https://classinform.ru/dolzhnostnye-instruktsii-profstandart.html

аттестации работников

3 ЭТАП
РУКОВОДИТЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Управление внедрением

профессиональных стандартов

в деятельности организаций
https://kriro.ru/informatsionnye_resursy/izdaniya-instituta/304/15571/
Открытый дистанционный курс
http://distant.kriro.ru/program/?id=248

основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель).
Наименование вида профессиональной деятельности
Оказание

образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями (организациями, осуществляющими обучение)

Дошкольное образование

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

программ дошкольного
образования.
Педагогическая деятельность по
реализации программ начального общего Образования.
Педагогическая деятельность по
реализации

программ основного и среднего общего образования.
Модуль «Предметное обучение. Математика».
Модуль «Предметное обучение. Русский язык»

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных
организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных
Общеобразовательных Программ.

Трудовые функции( обобщенные)

Учитель

Воспитатель

образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области,

соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности)

Особые условия допуска к работе

Либо

высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации

по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных

организациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных и дополнительных образовательных программ; оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления

общего, профессионального и дополнительного образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных

программ

Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних.

Трудовые функции( обобщенные)

Психолог

Педагог-психолог

Психолог образовательной организации

допуска к работе

деятельность в дополнительном образовании детей и взрослых
Организация деятельности обучающихся по

усвоению знаний, формированию умений и компетенций; создание педагогических условий для формирования и развития творческих способностей, удовлетворения потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, укреплении здоровья, организации свободного времени, профессиональной ориентации; обеспечение достижения обучающимися результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ

обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Должности, профессии профессионального стандарта
Трудовые функции( обобщенные)
Старший

педагог дополнительного образования

Педагог дополнительного образования

Тренер-преподаватель

Старший тренер-преподаватель

Преподаватель

в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей

среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки"

Высшее образование либо среднее профессиональное образование в рамках иного направления подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и получение при необходимости после трудоустройства дополнительного профессионального образования по направлению подготовки "Образование и педагогические науки"

Особые условия допуска к работе

Требования к опыту практической работы

Либо

образования
Наименование вида профессиональной деятельности:
Педагогическая деятельность в профессиональном обучении, профессиональном образовании,

дополнительном профессиональном образовании

Организация деятельности обучающихся по освоению знаний, формированию и развитию умений и компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; создание педагогических условий для профессионального и личностного развития обучающихся, удовлетворения потребностей в углублении и расширении образования; методическое обеспечение реализации образовательных программ

ДПП, ориентированным на соответствующий уровень квалификации
Организация и проведение учебно-производственного процесса

при реализации образовательных программ различного уровня и направленности

Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам СПО

Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам ВО

Проведение профориентационных мероприятий со школьниками и их родителями (законными представителями)

Организационно-методическое обеспечение реализации программ профессионального обучения, СПО и ДПП, ориентированных на соответствующий уровень квалификации

Научно-методическое и учебно-методическое обеспечение реализации программ профессионального обучения, СПО и ДПП

Преподавание по программам бакалавриата и ДПП, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки и ДПП, ориентированным на соответствующий уровень квалификации

Трудовые функции( обобщенные)

Преподаватель

Преподаватель, методист, старший методист.

специалистов среднего звена или высшее образование - бакалавриат, направленность (профиль)

которого, как правило, соответствует преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю)
Дополнительное профессиональное образование на базе среднего профессионального образования (программ подготовки специалистов среднего звена) или высшего образования (бакалавриата) - профессиональная переподготовка, направленность (профиль) которой соответствует преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю)
При отсутствии педагогического образования - дополнительное профессиональное образование в области профессионального образования и(или) профессионального обучения; дополнительная профессиональная программа может быть освоена после трудоустройства.

Особые условия допуска к работе

Требования к опыту практической работы

защиты Российской Федерации № 10-н от 10.01.2017 г
Наименование вида профессиональной

деятельности - педагогическая деятельность в области воспитания обучающихся

Цель: унификации основных требований к специалистам разных профессий для обеспечения равных возможностей для соискателей

Организация воспитательного процесса с целью духовно-нравственного, интеллектуального, физического развития и позитивной социализации обучающихся на основе формирования у них опыта социально и личностно значимой деятельности, поддержки их социальных инициатив и учета индивидуальных потребностей

в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей

среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки»

Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства

Либо

Особые условия допуска к работе.

и подкатегорий
Наименование вида профессиональной деятельности:
Обучение вождению транспортных средств (далее -

ТС) соответствующих категорий и подкатегорий

Обучение безопасному управлению ТС соответствующих категорий и подкатегорий

практических занятий по обучению вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий

Педагогический

контроль и оценка освоения квалификации водителя ТС соответствующих категорий и подкатегорий

Планирование учебной работы и ведение учета выполнения программ производственного обучения вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий и успеваемости обучающихся

Трудовые функции( обобщенные)

Мастер производственного обучения

специалистов среднего звена
Среднее профессиональное образование (непрофильное) - программы подготовки специалистов

среднего звена и дополнительное профессиональное образование в области обучения вождению ТС соответствующей категории

Особые условия допуска к работе

Либо

вида профессиональной деятельности:
Содействие организации по сопровождению деятельности детского коллектива (группы,

подразделения, объединения)

Сопровождение детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в организациях отдыха детей и их оздоровления (образовательных организациях), создание условий для развития коллектива, планирование и реализация его деятельности под руководством педагогического работника

(группы, подразделения, объединения) в организациях отдыха детей и их оздоровления

(образовательных организациях)

Сопровождение деятельности временного детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в организациях отдыха детей и их оздоровления под руководством педагогического работника.

Оказание организационной поддержки обучающимся образовательной организации в создании, развитии и деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения) под руководством педагогического работника

Трудовые функции( обобщенные)

Вожатый

образование
Профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по должностям служащих в

области образования и педагогики

Особые условия допуска к работе

ПРОШЕДШИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН
СНИЖЕНИЕ ОБЪЕМОВ ПОДГОТАВЛИВАЕМОЙ ОТЧЕТНОСТИ
ПРОЦЕНТ ВНЕДРЕНИЯ НСУР В СУБЪЕКТАХ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ СИСТЕМА ОПЛАТЫ ТРУДА ПО КАТЕГОРИЯ И ДОЛЖНОСТЯМ

СОЦИОЛОГИЯ ПРОЕКТА
(стимулирование роста, пространство возможностей, инструмент констатации роста)

ПОВЫШЕНИЕ ПРЕСТИЖА
(общественное мнение)

Индикаторы эффективности Национальной системы учительского роста

в мире
удовлетворённость государства и общества
удовлетворённость всех участников образовательных отношений
удовлетворённость педагогических

работников (учителей и воспитателей)

по внедрению профессиональных стандартов
План мероприятий по организации и применению профессиональных

стандартов

Перечень должностей и профессий штатного расписания и соответствующих профессиональных стандартов по видам деятельности

Внесение изменений в локальные акты в связи с введением профессиональных стандартов

Определение списка работников, чья квалификация не соответствует требованиям профессиональных стандартов

График обучения сотрудников

Аттестация на соответствие занимаемой должности

Отчет о работе комиссии по внедрению профессиональных стандартов

профессионального стандарта, указать сроки возможного введения, цель, задачи, области применения.
Издать

приказ об изучении содержания документа с указанием сроков его исполнения, обратив особое внимание на его отличительные особенности.
Довести настоящий приказ до сведения каждого педагогического работника.
Обсудить профстандарт на заседаниях предметных объединений, педсовета, органов самоуправления.
Обозначить возможные формы и методы разрешения проблем, связанных с подготовкой к применению профстандарта персонифицированно для каждого педагога.
Определить направления деятельности администрации и педагогического коллектива по подготовке к внедрению профстандарта.
Внести изменения, связанные с подготовкой к применению профстандарта, в план методической работы на текущий год и учесть их при планировании работы на следующий учебный год.

Организация изучения профессионального стандарта и обсуждение механизмов подготовки к введению и реализации профессионального стандарта на институциональном (локальном) уровне:

каждого из них и сроки выполнения работы.

Желательно включить в состав

рабочей группы
сотрудников отдела кадров, экономистов, юристов и лиц,
ответственных за охрану труда в организации, то есть тех
служащих, которые так или иначе в своей деятельности будут в дальнейшем использовать профессиональные стандарты.

Своим приказом руководитель назначает комиссию из числа работников, которая будет ответственна за внедрение профессиональных стандартов в организации

любые положения, которые сочтет нужными комиссия.
В этом документе отражаются промежуточные

задачи по вводу профессиональных стандартов, обозначаются конкретные сроки выполнения работ и назначаются ответственные за выполнение пунктов плана лица (все они должны быть ознакомлены с документом под подпись).
После составления план утверждается руководителем организации.

Проводится первое заседание комиссии, на котором:
определяется фронт работы;
составляется пошаговый план по введению
профессиональных стандартов в организации

путем соотнесения трудовых функций, указанных в стандартах, с видами деятельности,

которыми занимается организация). Список должен быть согласован с руководителем организации.
Сверка должностей работников, указанных в штатном расписании, с наименованиями принятых стандартов. Результат данных действий комиссии должен быть отражен в протоколе, содержащем решение о переименовании должностей (при необходимости).
Проверка трудовых договоров (контрактов) работников и локальных актов организации.
Внесение изменений в трудовые договоры (контракты) и локальные документы и их последующая передача на утверждение руководителю организации.
Составление списков вопросов для проведения аттестации в соответствии с положениями профстандарта по каждому конкретному виду деятельности.
Проверка соответствия работников требованиям стандартов.
Составление отчета о выполнении плана и передача его на ознакомление руководителю организации.

Примерный перечень задач, отражаемых в плане

совпадать с названием должности в расписании. Для приведения в соответствие

текстам профессиональных стандартов наименований должностей, если работа в них связана с предоставлением льгот или наложением ограничений, руководитель должен исключить из штатного расписания старую должность и ввести новую. При этом с работником заключается дополнительное соглашение к трудовому контракту об изменении наименования должности.

Для соотнесения текстов профессиональных стандартов и трудовых функций, указанных в них, с должностями, которые имеются в организации, сравнивается утвержденное штатное расписание и разделы соответствующих профессиональных стандартов

инструкций с учетом профессиональных стандартов.
Внесение при необходимости изменений в должностную

инструкцию работника в связи с изменением его трудовой функции производится только с согласия работника на это

обязанности работника или повысить уровень квалификационных требований (например, направить его

на прохождение курсов по повышению квалификации), то по мере изменения сложности труда должна соответственно изменяться и зарплата

Изменение системы оплаты труда. Это необходимо, потому что законодатель устанавливает правило, по которому работники, выполняющие одинаковые трудовые функции, должны получать равную оплату за это.

решается в рамках переговоров между сторонами трудовых отношений или на

основании положений локальных актов организации. Как правило, если речь идет об оплате обучения
работодателем, с работником заключается ученический договор, по условиям которого он обязан после получения образования определенное время отработать в организации; в противном
случае – с него может быть взыскана стоимость обучения.

Если в профессиональном стандарте по определенному виду деятельности при обязательности его применения установлена квалификация работника выше той, что имеется у него, работодатель вправе направить его на курсы по повышению квалификации или поднять вопрос о получении дополнительного образования

работников
Обязательно

28-60-11 (вн. 390)
Email: kriro@minobr.rkomi.ru