Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА К О Н С Т Р У И Р О В А Н И Ю
Содержание
- 1. ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА К О Н С Т Р У И Р О В А Н И Ю
- 2. КОНСТРУИРОВАНИЕ - это приведение в определенное взаимоположение различных
- 3. З А Д А Ч И
- 4. РОЛЬ КОНСТРУИРОВАНИЯ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКАВ процессе увлекательной конструктивной
- 5. башняТЕМАТИКА ПОСТРОЕК мебель лесенка горка дорожки забор
- 6. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ сначала строим башни - накладываем
- 7. ПРИМЕРНЫЙ НАБОР МАТЕРИАЛОВ И ОБОРУДОВАНИЯ Крупногабаритные деревянные
- 8. Б А Ш Н Я
- 9. М Е Б Е Л Ьстулдиван
- 10. кровать
- 11. Л Е С Е Н К А
- 12. Г О Р К А
- 13. Д О Р О Ж К И
- 14. З А Б О Р
- 15. Д О М
- 16. М А Ш И Н А
- 17. Л И Т Е Р А
- 18. Презентацию выполнила воспитательМДОУ Детский сад № 218ФилатоваЕлена Геннадьевна
- 19. Скачать презентанцию
КОНСТРУИРОВАНИЕ - это приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов. Это один из ведущих видов деятельности дошкольников.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2КОНСТРУИРОВАНИЕ - это приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов.
Это один из ведущих видов деятельности дошкольников.
Слайд 3З А Д А Ч И
пробуждать интерес к
конструированию;
приобщать к созданию простейших конструкций;
знакомить с материалом, его
возможностями; формировать представления о цвете, форме, величине;
развивать пространственные ориентировки: протяженность предметов (длинная дорожка, высокая башня), их расположение (в середине домик и т.п.);
осваивать технические приемы работы: накладывать 4-5 кирпичиков или кубиков друг на друга, укладывать кирпичики в ряд большой плоскостью на столе, ставить кирпичики вертикально на меньшую плоскость.
Слайд 4РОЛЬ КОНСТРУИРОВАНИЯ
В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА
В процессе увлекательной конструктивной деятельности у детей
развиваются познавательная и исследовательская активность, эстетический вкус, стремление к умственной деятельности,
инициативность, наблюдательность, любознательность, находчивость, коммуникабельность, фантазия. Важную роль играет конструирование в физическом совершенствовании ребенка: происходит развитие мелкой моторики и координации движений. Занятия воспитывают у детей силу воли, усидчивость, трудолюбие, умение работать как индивидуально, так в паре и в группе (коллективные формы конструирования).
Слайд 5башня
ТЕМАТИКА ПОСТРОЕК
мебель
лесенка
горка
дорожки
забор
дом
поезд
машина
башня
мебель
лесенка
горка
дорожки
забор
дом
поезд
машина
Слайд 6ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
сначала строим башни - накладываем детали друг на
друга (сверху можно поставить призму – домик для птички, флажок);
при конструировании мебели выделяем части предметов (у стула – спинка и сиденье и т.д.), сначала строим один предмет из мебели, затем несколько; после обучения конструированию лесенки, можно объединить сооружение башни и лесенки;
знакомые приемы стройки башни и лесенки закрепляются в сооружении горки;
обучение детей укладывать кирпичики по горизонтали на широкую и узкую сторону (дорожки, загородки);
учим делать перекрытие (сооружение дома);
после сооружения постройки – обыгрывание.
Слайд 7ПРИМЕРНЫЙ НАБОР МАТЕРИАЛОВ И ОБОРУДОВАНИЯ
Крупногабаритные деревянные напольные конструкторы
Комплект
больших мягких модулей (22-52 элемента)
Набор мелкого строительного материала, (кубики,
кирпичики, призмы, короткие и длинные пластины от 62 до 83 элементов) Наборы из мягкого пластика для плоскостного конструирования
Наборы игрушек (транспорт и строительные машины, фигурки животных, людей и т.п.)
Слайд 17 Л И Т Е Р А Т У Р
А
Л.В. Куцакова «Конструирование и
ручной труд в детском саду»;Л.А. Ремезова «Учимся конструировать»
http://mimimotik.ru/
http://www.kinderok.ru/
