обучения

Содержание

1. обучения
2. Часть первая:Ужасы преодолимые, доброкачественные
3. Ожидания:- много свободного времени;- самостоятельный ребенок;- академические успехи;- очень легко.
4. Реальность:- хроническая нехватка времени;- нежелание ребенка учиться;-
5. Пути решения:1) Учимся жить в семье.2) Выстраиваем взаимоотношения со школой.3) Организуем обучение.4) Налаживаем быт.
6. Учимся жить в семьеМуж-жена-дети. Иерархия, послушание, привязанность.
7. Взаимоотношения со школой:Минимальное взаимодействие: минимум аттестаций, свобода
8. Обучение в семьеПриоритеты в обучении – ЧАП,
9. Налаживаем быт:Отводим время для приготовления пищи;Ищем лайфхаки
10. Часть втораяУжасы настоящие, ведущие СО в тупик
11. А именно:Взаимоотношения с ребенком;Уровень подготовки родителей, их
12. Недопустимо:Оставлять обучение ребенка на самотек, отпуская в
13. Скачать презентанцию

Часть первая:Ужасы преодолимые, доброкачественные

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1обучения
Ужасы семейного обучения

Слайд 2Часть первая:
Ужасы преодолимые, доброкачественные

Слайд 3Ожидания:
- много свободного времени;
- самостоятельный ребенок;
- академические успехи;
- очень легко.

Слайд 4Реальность:
- хроническая нехватка времени;
- нежелание ребенка учиться;
- неумение учиться самостоятельно,

растягивание самых простых заданий;
- завал с хозяйственными делами;
- проблемы с

младшими детьми (их поведением и уходом за ними);
- приближаются аттестации, паника;
- а еще и муж…

Реальность:- хроническая нехватка времени;- нежелание ребенка учиться;- неумение учиться самостоятельно, растягивание самых простых заданий;- завал с хозяйственными

Слайд 5Пути решения:
1) Учимся жить в семье.
2) Выстраиваем взаимоотношения со школой.
3)

Организуем обучение.
4) Налаживаем быт.

Слайд 6Учимся жить в семье
Муж-жена-дети. Иерархия, послушание, привязанность.
Ежедневный порядок дел,

уклад (расписание), постоянный и привычный, обязательный для всех.
Вхождение ребенка в

сложившуюся семью с самого рождения, учимся обучать и воспитывать разновозрастных детей.

Учимся жить в семьеМуж-жена-дети. Иерархия, послушание, привязанность. Ежедневный порядок дел, уклад (расписание), постоянный и привычный, обязательный для

Слайд 7Взаимоотношения со школой:
Минимальное взаимодействие: минимум аттестаций, свобода в выборе пособий;
Четкие

требования к аттестациям, посильные для ребенка и семьи;
Доброжелательное и

корректное отношение к ребенку.

Взаимоотношения со школой:Минимальное взаимодействие: минимум аттестаций, свобода в выборе пособий;Четкие требования к аттестациям, посильные для ребенка и

Слайд 8Обучение в семье
Приоритеты в обучении – ЧАП, как инструменты обучения.

Глубокое изучение родного языка;
Дозированные и структурированные уроки:
1 класс – 1,5

часа
2 класс – 2 часа
3 класс – 2,5 часа
4 класс – 3 часа;
Оптимизируем процесс учебы (многое устно);
5 класс – самостоятельная работа, задания;
Кружки – тщательный отбор. Свободный день. Выходной;
Отвести школе строго определенное место;
Самоподготовка родителей.

Обучение в семьеПриоритеты в обучении – ЧАП, как инструменты обучения. Глубокое изучение родного языка;Дозированные и структурированные уроки:1

Слайд 9Налаживаем быт:
Отводим время для приготовления пищи;
Ищем лайфхаки по приготовлению пищи;
Рано

приучаем детей к помощи по дому, как только они готовы,

закрепляем за ними обязанности;
Чем-то несущественным жертвуем до лучших времен;
Минимализм в помощь;
Часть учебы переносим на улицу (при желании)

Налаживаем быт:Отводим время для приготовления пищи;Ищем лайфхаки по приготовлению пищи;Рано приучаем детей к помощи по дому, как

Слайд 10Часть вторая
Ужасы настоящие, ведущие СО в тупик

Слайд 11А именно:
Взаимоотношения с ребенком;
Уровень подготовки родителей, их жизненная позиция вообще

и общее бессилие;
Отсутствие или крайне недостаточное обучение ребенка.

А именно:Взаимоотношения с ребенком;Уровень подготовки родителей, их жизненная позиция вообще и общее бессилие;Отсутствие или крайне недостаточное обучение

Слайд 12Недопустимо:
Оставлять обучение ребенка на самотек, отпуская в самостоятельное плавание;
Отказаться от

того, чтобы:
Либо освоить самому этот предмет,
Либо нанять репетитора;
Позволять ребенку

вести пустую жизнь с компьютером/смартфоном (сети, игры) и лениться. Принимать взвешенное решение о переходе на СО или его продолжении;
Сидеть на анскулинге, расшколивая ребенка и ругая систему.

Недопустимо:Оставлять обучение ребенка на самотек, отпуская в самостоятельное плавание;Отказаться от того, чтобы:Либо освоить самому этот предмет, Либо

Скачать презентацию

Разделы презентаций

обучения

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1обучения
Ужасы семейного обучения

Слайд 2Часть первая:
Ужасы преодолимые, доброкачественные

Слайд 3Ожидания:
- много свободного времени;
- самостоятельный ребенок;
- академические успехи;
- очень легко.

Слайд 4Реальность:
- хроническая нехватка времени;
- нежелание ребенка учиться;
- неумение учиться самостоятельно,

растягивание самых простых заданий;
- завал с хозяйственными делами;
- проблемы с

Слайд 5Пути решения:
1) Учимся жить в семье.
2) Выстраиваем взаимоотношения со школой.
3)

Организуем обучение.
4) Налаживаем быт.

Слайд 6Учимся жить в семье
Муж-жена-дети. Иерархия, послушание, привязанность.
Ежедневный порядок дел,

уклад (расписание), постоянный и привычный, обязательный для всех.
Вхождение ребенка в

Слайд 7Взаимоотношения со школой:
Минимальное взаимодействие: минимум аттестаций, свобода в выборе пособий;
Четкие

требования к аттестациям, посильные для ребенка и семьи;
Доброжелательное и

Слайд 8Обучение в семье
Приоритеты в обучении – ЧАП, как инструменты обучения.

Глубокое изучение родного языка;
Дозированные и структурированные уроки:
1 класс – 1,5

Слайд 9Налаживаем быт:
Отводим время для приготовления пищи;
Ищем лайфхаки по приготовлению пищи;
Рано

приучаем детей к помощи по дому, как только они готовы,

Слайд 10Часть вторая
Ужасы настоящие, ведущие СО в тупик

Слайд 11А именно:
Взаимоотношения с ребенком;
Уровень подготовки родителей, их жизненная позиция вообще

и общее бессилие;
Отсутствие или крайне недостаточное обучение ребенка.

Слайд 12Недопустимо:
Оставлять обучение ребенка на самотек, отпуская в самостоятельное плавание;
Отказаться от

того, чтобы:
Либо освоить самому этот предмет,
Либо нанять репетитора;
Позволять ребенку

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

обучения

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1обученияУжасы семейного обучения

Слайд 2Часть первая:Ужасы преодолимые, доброкачественные

Слайд 3Ожидания:- много свободного времени;- самостоятельный ребенок;- академические успехи;- очень легко.

Слайд 4Реальность:- хроническая нехватка времени;- нежелание ребенка учиться;- неумение учиться самостоятельно,

растягивание самых простых заданий;- завал с хозяйственными делами;- проблемы с

Слайд 5Пути решения:1) Учимся жить в семье.2) Выстраиваем взаимоотношения со школой.3)

Организуем обучение.4) Налаживаем быт.

Слайд 6Учимся жить в семьеМуж-жена-дети. Иерархия, послушание, привязанность. Ежедневный порядок дел,

уклад (расписание), постоянный и привычный, обязательный для всех.Вхождение ребенка в

Слайд 7Взаимоотношения со школой:Минимальное взаимодействие: минимум аттестаций, свобода в выборе пособий;Четкие

требования к аттестациям, посильные для ребенка и семьи; Доброжелательное и

Слайд 8Обучение в семьеПриоритеты в обучении – ЧАП, как инструменты обучения.

Глубокое изучение родного языка;Дозированные и структурированные уроки:1 класс – 1,5

Слайд 9Налаживаем быт:Отводим время для приготовления пищи;Ищем лайфхаки по приготовлению пищи;Рано

приучаем детей к помощи по дому, как только они готовы,

Слайд 10Часть втораяУжасы настоящие, ведущие СО в тупик

Слайд 11А именно:Взаимоотношения с ребенком;Уровень подготовки родителей, их жизненная позиция вообще

и общее бессилие;Отсутствие или крайне недостаточное обучение ребенка.

Слайд 12Недопустимо:Оставлять обучение ребенка на самотек, отпуская в самостоятельное плавание;Отказаться от

того, чтобы:Либо освоить самому этот предмет, Либо нанять репетитора;Позволять ребенку

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1обучения
Ужасы семейного обучения

Слайд 2Часть первая:
Ужасы преодолимые, доброкачественные

Слайд 3Ожидания:
- много свободного времени;
- самостоятельный ребенок;
- академические успехи;
- очень легко.

Слайд 4Реальность:
- хроническая нехватка времени;
- нежелание ребенка учиться;
- неумение учиться самостоятельно,

растягивание самых простых заданий;
- завал с хозяйственными делами;
- проблемы с

Слайд 5Пути решения:
1) Учимся жить в семье.
2) Выстраиваем взаимоотношения со школой.
3)

Организуем обучение.
4) Налаживаем быт.

Слайд 6Учимся жить в семье
Муж-жена-дети. Иерархия, послушание, привязанность.
Ежедневный порядок дел,

уклад (расписание), постоянный и привычный, обязательный для всех.
Вхождение ребенка в

Слайд 7Взаимоотношения со школой:
Минимальное взаимодействие: минимум аттестаций, свобода в выборе пособий;
Четкие

требования к аттестациям, посильные для ребенка и семьи;
Доброжелательное и

Слайд 8Обучение в семье
Приоритеты в обучении – ЧАП, как инструменты обучения.

Глубокое изучение родного языка;
Дозированные и структурированные уроки:
1 класс – 1,5

Слайд 9Налаживаем быт:
Отводим время для приготовления пищи;
Ищем лайфхаки по приготовлению пищи;
Рано

Слайд 10Часть вторая
Ужасы настоящие, ведущие СО в тупик

Слайд 11А именно:
Взаимоотношения с ребенком;
Уровень подготовки родителей, их жизненная позиция вообще

и общее бессилие;
Отсутствие или крайне недостаточное обучение ребенка.

Слайд 12Недопустимо:
Оставлять обучение ребенка на самотек, отпуская в самостоятельное плавание;
Отказаться от

того, чтобы:
Либо освоить самому этот предмет,
Либо нанять репетитора;
Позволять ребенку