ОГАПОУ Валуйский колледж ПМ 02. УЧАСТИЕ В ЛЕЧЕБНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОМ И

И РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ПРОЦЕССАХ
Преподаватель: Богатый В.Л.
Сестринский

уход в педиатрии

Специальность: Сестринское дело

МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

Принципы сестринской помощи новорожденным при пограничных состояниях, недоношенности, заболеваниях и неотложных состояниях

Проведение первичной сестринской оценки состояния.
Особенности сбора информации о пациенте.

Планирование и осуществление сестринского процесса

пациентами, требующий от сестры умения индивидуализировать и систематизировать его.

обстановки при общении с пациентом;
соблюдение конфиденциальности;
согласие и взаимодействие пациента в

планировании и реализации сестринского процесса;
совместная работа в медицинской бригаде и помощь других специалистов, при необходимости.

Обязательные условия
деятельности сестры

Сестринский процесс

патологических процессов у новорожденных детей путем сестринского наблюдения и ухода,

ранняя сестринская диагностика и осуществление дальнейших этапов сестринского процесса у новорожденных с начальными признаками заболевания,
оказание реанимационной помощи при неотложных состояниях,
организация ухода с созданием оптимальных условий выхаживания новорожденных и недоношенных детей и их вскармливания,
консультирование и обучение кормящей матери уходу за новорожденным,
строгое соблюдение требований санитарно-противоэпидемического режима акушерского стационара при работе с новорожденными и их матерями.

функционального состояния органов и систем новорождённого. Симптомы, требующие консультации врача

или госпитализации ребёнка.
Консультирование родителей по вопросам состояния здоровья, роста и развития ребёнка на первом месяце жизни.
Обучение родителей проведению процедур ухода за ребёнком.
Помощь родителям в принятии информированного решения по уходу за новорождённым в домашних условиях.
Особенности адаптации ребенка к новым условиям на первом месяце жизни.
Оценка физического и НП-развития новорождённого.
Грудное вскармливание, его роль в формировании органов и систем ребёнка. Принципы и организация грудного вскармливания новорождённого. Техника грудного вскармливания.
Организация питания ребёнка при невозможности грудного вскармливания. Нарушения питания и основы ухода при них.
Принципы ухода за кожей и слизистыми оболочками здорового ребёнка и при функциональных состояниях.
Особенности функционирования желудочно-кишечного тракта новорождённого. Принципы ухода при различных функциональных нарушениях.

своей компетенции.
Соблюдать доброжелательное отношение с детьми и их близкими.
Уметь выслушать

ребенка и его родителей, понять их переживания.
Поддерживать ребенка и его родителей в трудных ситуациях, своевременно снимать психоэмоциональное напряжение.
Одинаково ровно относится ко всем детям.
Сохранять сдержанность, спокойствие и тактичность при выполнении своих профессиональных обязанностей.

в принятии решений относительно целей ухода, плана и способов сестринского

вмешательства

благополучия новорожденного
Потребность

дыхание.
Адекватное питание и питье.
Удаление из организма продуктов жизнедеятельности.
Поддержание правильного положения

тела, когда он лежит, сидит, ходит, а также помощь ему при перемене положения тела.
Сон и отдых.
Подбор необходимой одежды и ее одевание.
Поддержание нормальной температуры тела.
Соблюдение личной гигиены, забота о внешнем виде.
Поддержание безопасности.
Поддержание общения с другими людьми, необходимость выражать свои эмоции и чувства.
Содействие в отправлении своих религиозных обрядов и следовании своим принципам.
Возможность заниматься любимым делом.
Содействие в организации отдыха и развлечений.
Содействие в обучении пациента.

проблема
?
!

(сестринский диагноз).
III. Определение цели и планирование сестринского процесса.
IV. Реализация плана

сестринского процесса.
V. Оценка эффективности сестринского процесса

Сестринский процесс состоит из 5 последовательных этапов:

и определение приоритетных проблем

(постановка сестринского диагноза)

Цель:

определить причины, вызывающие проблемы пациента, связанные со здоровьем

Действия медсестры:

Проанализировать полученные данные.
Идентифицировать настоящие и потенциальные проблемы пациента, выделить приоритетные

и определение приоритетных проблем

(постановка сестринского диагноза)

Настоящие
проблемы:

имеются в настоящий момент (на момент обследования)

Потенциальные
проблемы:

Приоритетные
проблемы:

их можно избежать при организации качественного сестринского ухода

первоочередные, самые важные для пациента:
- Все неотложные состояния.
- Проблемы, ведущие к осложнениям.
- Проблемы, первоочередное решение которых, приведет к разрешению других.
- Наиболее мучительные проблемы, которые постоянно беспокоят пациента).

– приоритетные)
потенциальные
к III этапу

сестринского вмешательства в соответствии с планом сестринского ухода».

ЕРБ ВОЗ

сестринской помощи, меры по профилактике и реабилитации заболевания.
Цель:
Цели
кратковременные
долговременные

в пределах сестринской компетенции.
Цели должны быть согласованы с пожеланиями родителей

новорожденного ребенка.

Требования
к постановке целей
сестринского процесса:

действий медицинской сестры, необходимых для достижения целей ухода
Индивидуализировать план ухода.
Обсудить

с родителями план ухода.
Мотивировать их на взаимодействие и сотрудничество.
Применять исходя из конкретной ситуации

IV этапу

работы по предоставлению сестринского ухода в конкретные сроки. Медицинское документирование.

вмешательств)
Зависимые вмешательства (по назначению врача)
Независимые вмешательства (самостоятельные решения

медсестры)

Взаимозависимые вмешательства (совместная деятельность)

ожидаемых результатов
Цель:
Оценка реакции новорожденного пациента на сестринское вмешательство
Оценка достижения

целей

Оценка качества оказанной помощи

быть пугливы, не знать нужной информации, редко локализуют боль и

предъявляют определенные жалобы);
трудности при объективном обследовании (необходимость учитывать возрастные анатомо-физиологические особенности органов и систем, возрастные особенности течения патологического процесса);
при планировании и реализации ухода необходимо помнить о возрастной диететике, о возрастной фармакологии, о психологических особенностях ребенка;
большая роль матери ребенка в эффективности ухода (при грамотной организации медицинской сестрой взаимоотношений с родителями, они могут стать надежными помощниками в осуществлении сестринского процесса);