Организация внеурочной досуговой деятельности в школе-интернате

гулячая пора, простор от

дела.  
 Толковый словарь Даля

ДОСУГ  - Время, не занятое работой или другим
делом.
- Отдельные моменты свободного времени,
промежутки между работой.…
Толковый словарь Ушакова

ДОСУГ - Свободное от работы время. …
Толковый словарь Ожегова
. Есть, имеется свободное время (устар.). Гуляют и веселятся, когда им д. Д. ли мне разбирать… …   Толковый словарь Ожегова

школе - интернате, одна из форм организации свободного времени обучающихся,

воспитанников.
Внеурочная деятельность (организация досуга) помогает удовлетворять потребности детей в неформальном общении.

ребенка и протекает как индивидуально, так и коллективно;

ее отличает

относительная свобода (в зависимости от состояния здоровья и самочувствия ребенка) выбора досуговых мероприятий

она обусловлена региональными особенностями, традициями

способствует познанию детьми культуры и искусства; развитию творческой деятельности ребенка;

досуговая деятельность всегда носит формирует у ребенка такие качества, как человечность, гуманность, порядочность и увлеченность.

мелких беспокойств
значительное орудие
в реабилитации детей с нарушениями интеллекта
Особая ценность

досуга заключается в том, что он может помочь ребенку с ОВЗ реализовать то лучшее, что в нем есть.

воспитанника в деятельности
(например, ребёнок приобрел некое знание, пережил и

прочувствовал нечто как ценность, приобрел опыт действия).

социального знания и повседневного опыта
равноправное взаимодействие обучающегося, воспитанника с другими

детьми на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной ему среде

школьник самостоятельно действует в общественной жизни

и степени активности;
досуг предполагает не регламентированную, а свободную творческую деятельность;
досуг

формирует и развивает личность;
досуг способствует самовыражению, самоутверждению и саморазвитию личности через свободно выбранные действия;
досуг формирует потребность детей в свободе и независимости;
досуг способствует раскрытию природных талантов и приобретению полезных для жизни умений и навыков;
досуг стимулирует творческую инициативу детей;
досуг есть сфера удовлетворения потребностей личности;
досуг способствует формированию ценностных  ориентаций;
досуг выступает как своеобразная «зона ограниченного вмешательства взрослых»;
досуг способствует объективной самооценке детей;
досуг формирует позитивную «Я - концепцию»;
досуг способствует самовоспитанию личности;
досуг формирует социально значимые потребности личности и нормы поведения в обществе;

воспитание
посещения кино, концертов, выставок
«рейды сохранности»
встречи с интересны-ми людьми
кружки

хорошим. Ни на что другое опираться нам нет возможности»

В.А.Сухомлинский

и тогда результат не заставит себя ждать.