Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ
Содержание
- 1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ
- 2. Слайд 2
- 3. Специальная профессиональная подготовка включает: приобретение знаний об
- 4. Необходимость специальных диагностических методикнеадекватные поведенческие реакции в
- 5. В других ситуацияхбыстро и правильно выполняют хорошо
- 6. Специальная организация окружающей средыДолжна способствовать наилучшему осознанию
- 7. Специальные коррекционно-развивающие программыадаптируются под особенности детей с
- 8. В зависимости от интересов и уровня развития
- 9. Спектр расстройств, с которыми работают специалисты Центра
- 10. Инициаторы обращения в Центр
- 11. Слайд 11
- 12. Алгоритм оказания помощи
- 13. Специфические методики диагностики:Диагностическая Шкала количественной оценки детского
- 14. Слайд 14
- 15. Важно!Обеспечить интенсивность занятий!
- 16. Задача-максимум:Обеспечить детям возможность дальнейшего обучения в массовых школах различных типов и видов.
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!abcd123@bk.rucpmsdip@mail.ru
- 18. Скачать презентанцию
Специальная профессиональная подготовка включает: приобретение знаний об особенностях развития аутичных детей, знакомство с методами диагностики и коррекции их психического развития.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
И.А.
Савченко – к.псх.н., директор ЦПМССДиП, вед.науч.сотр. МГППУ
Слайд 3Специальная профессиональная подготовка включает:
приобретение знаний об особенностях развития аутичных
детей,
знакомство с методами диагностики и коррекции их психического развития.
Слайд 4Необходимость специальных диагностических методик
неадекватные поведенческие реакции в ответ на незнакомую
тестовую ситуацию:
не обращают внимания на специалиста,
не отвечают на его
вопросы и не выполняют его просьбы.
Слайд 5В других ситуациях
быстро и правильно выполняют хорошо знакомые тестовые задания
на определение уровня развития речи и мышления,
но делают это
чисто механически, по памяти.При этом, не способны использовать эти навыки в повседневной жизни.
Слайд 6Специальная организация окружающей среды
Должна способствовать
наилучшему осознанию ребенком явлений и
событий окружающего мира,
улучшению поведения,
наиболее успешному усвоению навыков, необходимых
для социальной адаптации.
Слайд 7Специальные коррекционно-развивающие программы
адаптируются под особенности детей с расстройствами аутистического спектра;
направлены
на обучение ребенка "переносу" приобретенных на занятиях навыков в условия
повседневной жизни.
Слайд 8В зависимости от интересов и уровня развития ребенка осуществляется:
подбор индивидуальных
обучающих стратегий и приемов;
использование индивидуальной формы коррекционной работы с постепенной
интеграцией ребенка в малую группу
Слайд 9Спектр расстройств, с которыми работают специалисты Центра
детский аутизм:
аутистическое расстройство;
инфантильный аутизм;
инфантильный психоз;
синдром Каннера;
атипичный аутизм:
атипичный детский психоз;
умеренная умственная отсталость с
аутистическими чертами;синдром Аспергера:
аутистическая психопатия;
шизоидное расстройство детского возраста.
Слайд 13Специфические методики диагностики:
Диагностическая Шкала количественной оценки детского аутизма (CARS).
Шкала для
диагностики синдрома Аспергера (ASDS).
Шкала адаптивного поведения Вайнленд.
Психолого-педагогический профиль (PEP-R).
Адаптированный вариант
анкеты «Оценка социальных и коммуникативных навыков у детей с аутизмом».
Слайд 16Задача-максимум:
Обеспечить детям возможность дальнейшего обучения в массовых школах различных типов
и видов.
