Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Письменное деление на двузначное число
Содержание
- 1. Письменное деление на двузначное число
- 2. Начинается урок. Он
- 3. «Быстрые» примеры:200 + 300 – 180 +
- 4. Устный счёт - Решите уравнения, в которых
- 5. Классная работа. 16.04.
- 6. Закрепление Решение примеровс. 64, № 256(1,2ст) 3 ст.- самостоятельноПроверка: 1357 967
- 7. Реши задачус. 64,№ 257(1) – у доски
- 8. ПривалПотрудились мы немало.Настало время для привала.Чтоб размяться
- 9. Реши задачус. 64,№ 257(2) – у доски
- 10. Самостоятельная работас. 64, № 259
- 11. Сегодня на уроке : я повторил
- 12. Домашнее задание с.64, № 263, 264
- 13. Скачать презентанцию
Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, Чтоб примеры и задачиБез труда решать.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3«Быстрые» примеры:
200 + 300 – 180 + 60 + 40
=
560 – 80 + 6 – 4 – 82 =
16
• 6 : 3 : 8 • 15 = 420
400
60
Вставить пропущенные числа
6 лет = … мес
7 сут = … час
9 ч = … мин
3 года = … мес
2 мин 50 сек = … сек
8 час 45 мин = … сек
48 час = … сут
180 сек = … мин
Устный счёт
Слайд 4Устный счёт
- Решите уравнения, в которых неизвестное
находят умножением
Х :
100 = 90 1200 : х =
6030 х Х = 1800 Х : 18 = 30
Слайд 7Реши задачу
с. 64,№ 257(1) – у доски под руководством учителя
Д.
Ш..
Одинаковая
600 км
400 км
?, на 10 ч б
?
Решение:
600 – 400 =
200 (км) – за 10 часов200 : 10 = 20 (км/ч) – скорость
600 : 20 = 30 (ч)
400 : 20 = 20(ч)
Ответ: 30 ч потребуется, чтобы проплыть по длине, 20 ч – по ширине
Слайд 8Привал
Потрудились мы немало.
Настало время для привала.
Чтоб размяться нам в пути,
Ручками
похлопали – раз, два, три.
Ножками потопали – раз, два, три.
Сели
– встали, встали – сели.И друг друга не задели.
Слайд 9Реши задачу
с. 64,№ 257(2) – у доски под руководством учителя
Д.
Ш..
Одинаковая
? на 200 км б
?
30 ч
20 ч
Решение:
30 – 20 =
10 (ч) 200 : 10 = 20 (км/ч) – скорость
30 х 20= 600 (км)
20 х 20 = 400(км)
Ответ: 600 км – длина водохранилища, 400 км – ширина водохранилища
Слайд 11Сегодня на уроке :
я повторил (а)…
мне понравилось …
мне
было интересно…
мне было трудно …
Я оцениваю свою деятельность …
Теги
