Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Посеешь привычку – пожнёшь характер
Содержание
- 1. Посеешь привычку – пожнёшь характер
- 2. Требования, предъявляемые к ребенку, должны быть соизмеримы
- 3. На вечно опаздывающего, все забывающего, невнимательного школьника
- 4. В этом и состоит заблуждение. Дело не
- 5. Для того, чтобы ребенок в достаточной мере
- 6. Какие же волевые привычки составляют «золотой запас
- 7. Именно
- 8. Однако нередко бывает и так, что родители
- 9. Ответы детей.
- 10. Поощрения:ПохвалаПрогулкиДают деньгиНаказания:Неделя без телефона.Не разрешают смотреть телевизор.Заставляют читать.Ответы детей.
- 11. Поощрения:ПохвалаПрогулкиДают деньгиНаказания:Разъяснительная беседа.Не пускают гулять.Заставляют читать. Запреты: телевизор, телефон, компьютер.Ответы родителей.
- 12. Педагогическая ситуация.
- 13. Вы решили покрасить дверь и хотите, чтобы
- 14. Слайд 14
- 15. Не забывайте хвалить за хорошо выполненное поручение.
- 16. Прежде чем поручить что-либо, покажите образец правильного
- 17. Учите уважать труд других.Не делайте за ребенка
- 18. Желаю удачи в воспитании детей!
- 19. Литература.М.А. Алоева, В.Е. Бейсова Книга «Лучшие родительские собрания для 3-4 классов»
- 20. Скачать презентанцию
Требования, предъявляемые к ребенку, должны быть соизмеримы с его возможностями.Ставить непосильные задачи – значит обрекать всю работу на неудачу.Многие считают, что в поведении детей все зависит от желания самого ребенка.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Требования, предъявляемые к ребенку, должны быть соизмеримы с его возможностями.
Ставить
непосильные задачи – значит обрекать всю работу на неудачу.
что в поведении детей все зависит от желания самого ребенка.
Слайд 3На вечно опаздывающего, все забывающего, невнимательного школьника сыплются наказания, с
него мы берем слово, что он должен завтра исправиться…
Но
завтра и послезавтра все остается по – прежнему.И родители и учителя убеждены, что причина в злостном нежелании его самого стать хорошим.
Слайд 4В этом и состоит заблуждение. Дело не в том, что
ребенок не хочет.
Он не может сразу стать другим, а
иногда и не знает как изменить свое поведение. Ему в этом нужно помочь.
Слайд 5Для того, чтобы ребенок в достаточной мере владел своим поведением,
у него должны быть сформированы «волевые привычки».
Под «волевыми привычками» понимают
устойчивые навыки эффективной организации труда, быта и общения, закрепившиеся в поведении человека и ставшие чертой характера.
Слайд 6Какие же волевые привычки составляют «золотой запас »
организованного человека.
Привычка к регулярному труду.
Привычка к физической и гигиенической культуре.
Привычка
к определенной сдержанности .Привычка быть обязательным
(в отношениях с людьми).
Слайд 7 Именно волевые привычки воспитываются
родителями в семье, требуя от ребенка сначала убрать свои игрушки
, мыть руки перед едой, убирать свою постель…В результате этого ребенок приучается к труду, развивается физически и эстетически.
Есть наблюдение, что люди, занимающиеся в детстве спортом и музыкой, отличаются большей организованностью в ежедневной жизни.
Если такого рода воспитание проводится в семье с раннего детства , и при этом родители сами придерживаются установленных правил порядка и дисциплины , то чаще всего никаких проблем овладения своим поведением у ребенка не возникает.
Слайд 8Однако нередко бывает и так, что родители ждут от ребенка
определенного поведения, но не добиваются выполнения требований, или их требования
противоречивы и непоследовательны.Если к тому же родители недостаточно организованы сами, то волевые привычки у ребенка не формируются.
Бывает, что родители , имеющие прекрасную саморегуляцию, не считают необходимым предъявлять какие-либо постоянные требования к ребенку. У него нет никаких обязанностей, за него все делают сами родители .
Потом ребенок оказывается беспомощным в различных ситуациях.
Слайд 10Поощрения:
Похвала
Прогулки
Дают деньги
Наказания:
Неделя без телефона.
Не разрешают смотреть телевизор.
Заставляют читать.
Ответы детей.
Слайд 11Поощрения:
Похвала
Прогулки
Дают деньги
Наказания:
Разъяснительная беседа.
Не пускают гулять.
Заставляют читать.
Запреты: телевизор, телефон,
компьютер.
Ответы
родителей.
Слайд 13Вы решили покрасить дверь и хотите, чтобы ребенок помог вам.
А он в это время смотрит телевизор.
Как быть?
Сделаете сами
– обесцените услугу.В следующий раз ребенок тоже подумает, что он вам не так уж и нужен.
Можно сказать: «Мы сегодня собирались покрасить дверь. Поможешь мне?»
- вы демонстрируете уверенность в том, что у ребенка есть желание помочь
- что общество ребенка вам приятно
- у него есть выбор досмотреть передачу или заняться другим делом.
Можно договориться немного отложить это дело, пока не закончится передача.
Слайд 14
Родителям на заметку.
Давая поручения , подумайте, по
силам ли оно ему.Уважайте своего ребенка. Заранее договаривайтесь с ним. Ведь у ребенка тоже есть свои важные дела.
Старайтесь быть последовательным в своих требованиях.
Слайд 15Не забывайте хвалить за хорошо выполненное поручение. Если вы недовольны
результатом работы не спешите высказывать свое недовольство. Попытайтесь понять причину,
посоветуйте ребенку, как лучше выполнить в следующий раз.
Слайд 16Прежде чем поручить что-либо, покажите образец правильного выполнения поручения. Несколько
раз выполните это вместе с ребенком.
Почаще используйте игровые моменты в
трудовом воспитании.
Слайд 17Учите уважать труд других.
Не делайте за ребенка то, что он
в состоянии делать сам.
Не платите денег за выполнение повседневных обязанностей.
Подумайте как он поступит, если вам нечем будет заплатить?
