Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Познавательно-творческий проект для детей старшей группы
Содержание
- 1. Познавательно-творческий проект для детей старшей группы
- 2. Такой разный Новый год
- 3. Актуальность Всем известно , что самый любимый
- 4. Цель проекта Повысить информативность старших дошкольников об истории празднования Нового года в России и других странах.
- 5. ЗадачиСформировать представление у детей о празднике Новый
- 6. Интеграция образовательных областейХудожественно-эстетическое развитиеРечевое развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие
- 7. Слайд 7
- 8. Организационные формы работы дошкольников над проектомРассматривание иллюстраций;Организованная
- 9. Методы и приемыСбор и обработка информации;Работа с литературой;Эвристическая беседа;Наблюдение;Творческая работа.
- 10. Реализация проекта
- 11. Подготовительный этапОпределение уровня знаний детей о праздновании
- 12. Основной этапПознавательное развитие:Беседы “История Нового года”, “За
- 13. Заключительный этапОформление стенда о традициях празднования Нового года в разных странах Новогодний утренник
- 14. Ожидаемые результатыДети:Имеют представление о праздновании Нового года
- 15. Приложение
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Спасибо за внимание
- 21. Скачать презентанцию
Такой разный Новый год
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Цель проекта
Повысить информативность старших дошкольников об истории празднования Нового
года в России и других странах.
Слайд 5Задачи
Сформировать представление у детей о празднике Новый год;
Познакомить с новогодними
обычаями и традициями разных стран;
Закрепить представления о новогодней символике;
Воспитывать стремление
поздравлять близких с праздником , дарить им подарки.
Слайд 6Интеграция образовательных областей
Художественно-эстетическое развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Физическое развитие
Слайд 8Организационные формы работы дошкольников над проектом
Рассматривание иллюстраций;
Организованная образовательная деятельность;
Игровая деятельность;
Продуктивная
деятельность;
Чтение литературы;
Совместная деятельность детей , родителей , педагогов.
Слайд 9Методы и приемы
Сбор и обработка информации;
Работа с литературой;
Эвристическая беседа;
Наблюдение;
Творческая работа.
Слайд 11Подготовительный этап
Определение уровня знаний детей о праздновании Нового года в
разных странах
Подготовка информации из истории праздника Нового года , о
традициях праздника в разных странахРазработка модели взаимодействия всех участников проекта
Создание развивающей среды
Слайд 12Основной этап
Познавательное развитие:
Беседы “История Нового года”, “За что я люблю
Новый год”, “Если игрушка разбилась”, “Ёлкины игрушки : шишки и
хлопушки ”, “Путешествие вокруг света с Дедом Морозом”;Создание адвент-календаря;
Дидактические игры;
Познавательно-исследовательская деятельность.
Речевое развитие:
Ознакомление с пословицами и поговорками о зиме , загадывание загадок о зимних явлениях природы;
Составление рассказов из личного опыта: “Как я поздравлю родных”;
Заучивание стихотворений о Новом годе;
Чтение художественной литературы.
Художественно-эстетическое развитие:
Рисование “Морозные узоры”, “Такие разные Деды Морозы”, “Новогодние игрушки”, “Кружевная косынка”;
Письмо Деду Морозу.
Аппликация:
Витражи для Снегоручки , цветочные снежинки;
Лепка “Ёлкины игрушки : шишки и хлопушки ” , “Дед Мороз и Снегурочка”, “Ёлка”.
Слайд 13Заключительный этап
Оформление стенда о традициях празднования Нового года в разных
странах
Новогодний утренник
Слайд 14Ожидаемые результаты
Дети:
Имеют представление о праздновании Нового года в России ,
проявят интерес к истории праздника в других странах.
Родители:
Установление партнерских взаимоотношений
с детьми в ходе совместной деятельностиПедагоги:
Распространение и обобщение опыта , разнообразие форм работы по познавательному развитию детей через художественно-эстетическое развитие.
