Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Практики применения медиативных технологий
Содержание
- 1. Практики применения медиативных технологий
- 2. Программа встречи:Кесслер Е.В. координатор проекта «Школа против
- 3. Основы восстановительного подходаИз материалов А.Ю. Коновалова
- 4. Восстановительная медиацияурегулирование конфликтов между педагогами и родителями, а также учащимися и педагогами
- 5. Принципы Восстановление у участников конфликта/правонарушения способности понимать последствия
- 6. Принципы Планирование сторонами конфликта своего будущего (и
- 7. Школьная служба примиренияоформленная детско-взрослая команда, которая реализует в
- 8. Программа примиренияурегулирование конфликтов между школьниками (учащимися)
- 9. Круг сообществаурегулирование групповых конфликтов в классе или
- 10. Семейный советсогласование позиций и интересов детей, родителей
- 11. Программа по заглаживанию вредавторичная профилактика и работа
- 12. Где взять информацию?
- 13. Кейс:В первом классе ребенок ударил в живот
- 14. Скачать презентанцию
Программа встречи:Кесслер Е.В. координатор проекта «Школа против насилия: создание школьных отрядов посредников и системы эффективного противодействия буллингу в образовательной среде», педагог-психолог МБУ «ЦППМСП» г. Рязани доклад на тему: «Из практики реализации
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Практики применения медиативных технологий
III встреча клуба медиаторов Рязанской области
13
февраля 2020 год
Слайд 2Программа встречи:
Кесслер Е.В. координатор проекта «Школа против насилия: создание школьных
отрядов посредников и системы эффективного противодействия буллингу в образовательной среде»,
педагог-психолог МБУ «ЦППМСП» г. Рязани доклад на тему: «Из практики реализации проекта».Захарьящева О.А. руководитель клуба медиаторов Рязанской области, педагог-психолог ГКУ РО «ЦППМСП» доклад на тему: «Основы восстановительного подхода».
Практикум: разбор кейса в медиативном подходе.
Слайд 4Восстановительная медиация
урегулирование конфликтов между педагогами и родителями, а также учащимися
и педагогами
Слайд 5Принципы
Восстановление у участников конфликта/правонарушения способности понимать последствия ситуации для себя,
своих родных, второй стороны.
Ответственность обидчика перед жертвой (если в
ситуации был правонарушитель), состоит в заглаживании причиненного вреда (или принесенной обиды) насколько возможно силами самого нарушителя.Выход из состояния жертвы тех, кому были причинены вред, обида, агрессия или несправедливость (если такие были в ситуации) за счет заглаживания обидчиком причиненного жертве вреда, и ответа на волнующие жертву вопросы со стороны обидчика и его близких.
Принятие самими участниками конфликтной ситуации (если стороны конфликта «равны») на себя ответственности по ее урегулированию, исключающее насилие или дальнейшее причинение вреда; прекращение взаимной вражды и нормализация отношений, поддержка их ответственного поведения.
Слайд 6Принципы
Планирование сторонами конфликта своего будущего (и их конкретных действий
— кто что будет делать), позволяющего избежать повторения подобных ситуаций
в дальнейшем, клеймения и отвержения кого либо из участников.Помощь близких и уважаемых участниками людей в актуализации нравственных ориентиров и ценностей, отсутствие которых привело к конфликту/правонарушению. Поддержка позитивных изменений и выполнения заключенного примирительного договора (плана) со стороны родных, близких, уважаемых людей и школьного сообщества.
Восстановление у родителей ответственной воспитательной позиции по отношению к ситуации, сложившейся с их ребенком.
Слайд 7Школьная служба примирения
оформленная детско-взрослая команда, которая реализует в восстановительный подход к
конфликтам, а также правонарушениям несовершеннолетних. Нормально работающая (активная) служба примирения
использует широкий спектр восстановительных программ
Слайд 9Круг сообщества
урегулирование групповых конфликтов в классе или внутри группы родителей
класса через обращение к нравственным ценностям, достижение договоренности и взаимной ответственности
Слайд 10Семейный совет
согласование позиций и интересов детей, родителей и педагогов по
отношению к образовательному процессу, большей включенности родителей и ответственному поведению
детей — обычно с привлечением специалистов территориальной службы примирения
Слайд 11Программа по заглаживанию вреда
вторичная профилактика и работа с ситуациями драк,
краж, порчи имущества и т. п. (в том числе по
делам, переданным в КДНиЗП и суда) — обычно с привлечением специалистов территориальной службы примирения
Слайд 13Кейс:
В первом классе ребенок ударил в живот одноклассницу. Учитель вызвала
маму ребенка. Родительница забрала ребенка домой. На следующий день она
подала жалобу директору на учителя. По мнению женщины, учитель не может найти общий язык с ее ребенком. Родительница намерена жаловаться в управление образования, если ситуация не будет разрешена. Администрацией была предложена процедура медиации родительнице и учителю. Обе стороны согласились на попытку медиативного урегулирования конфликта.
