Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПРАВИЛА КУРСА
Содержание
- 1. ПРАВИЛА КУРСА
- 2. ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА:1. ХВАЛИМ ПРИ ВСЕХ,
- 3. ВЛАДИМИР ЛЕВИ: О НАКАЗАНИЯХОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА:- Наказание
- 4. ВЛАДИМИР ЛЕВИ: О НАКАЗАНИЯХОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА:Если что-то
- 5. ПОДДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В ОТРЯДЕТРИ ОСНОВНЫХ ЗАКОНА ПОВЕДЕНИЯ:1-й
- 6. ПОДДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В ОТРЯДЕШаг № 1. Объективное
- 7. ПОДДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В ОТРЯДЕШаг № 2. Понимание
- 8. ПОДДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В ОТРЯДЕВМЕШАТЕЛЬСТВО ДОЛЖНО БЫТЬ:• «Быстрым»
- 9. Скачать презентанцию
ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА:1. ХВАЛИМ ПРИ ВСЕХ, РУГАЕМ ОДИН НА ОДИН.2. ВСЕ ДЕЛАЕМ СВОЕВРЕМЕННО!3. НАКАЗАНИЕ ЛОГИЧНО ПО ОТНОШЕНИЮ К «ПРЕСТУПЛЕНИЮ»4. ВАЖНО НЕ ЗАХВАЛИТЬ!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИ
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА:
1. ХВАЛИМ ПРИ ВСЕХ, РУГАЕМ ОДИН НА
ОДИН.
ВАЖНО НЕ ЗАХВАЛИТЬ!
Слайд 3ВЛАДИМИР ЛЕВИ:
О НАКАЗАНИЯХ
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА:
- Наказание не должно вредить здоровью
– ни физическому, ни психическому.
Наказание должно быть полезным. Однако, мы
забываем об этом подумать, так как наказываем чаще всего в порыве гнева.Если есть сомнения, наказывать или нет, лучше не наказывать. Никаких наказаний «для профилактики» или «на всякий случай» быть не должно.
За один раз одно наказание. Салат из наказаний – блюдо не для детской души.
Наказание - не за счет любви! Что бы ни случилось, не лишайте ребенка заслуженной похвалы.
Слайд 4ВЛАДИМИР ЛЕВИ:
О НАКАЗАНИЯХ
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА:
Если что-то совершено давно - не
наказывайте. Даже в суровых взрослых законах принимается во внимание срок
давности.Наказан – прощен. Страница перевернута. Жизнь начинается с нового листа.
Наказание без унижения. Наказание не должно восприниматься как торжество нашей силы над слабостью ребенка. Наказание тогда действует в обратную сторону.
Ребенок не должен бояться наказания. Он должен бояться нашего огорчения.
Слайд 5ПОДДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В ОТРЯДЕ
ТРИ ОСНОВНЫХ ЗАКОНА ПОВЕДЕНИЯ:
1-й закон: Дети выбирают
определенное поведение в определенных
обстоятельствах.
2-й закон: Любое поведение детей подчинено общей
цели — чувствовать себя принадлежащими к коллективной жизни.3-й закон: Нарушая дисциплину, ребенок осознает, что ведет себя неправильно, номожет не осознавать, что за этим нарушением стоит одна из четырех целей:
• привлечение внимания
• власть
• месть
• избегание неудачи
Слайд 6ПОДДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В ОТРЯДЕ
Шаг № 1. Объективное описание поведения ребенка
ЭТО
ОЗНАЧАЕТ УМЕНИЕ:
Собирать и точно формулировать факты.
Избегать субъективных оценок
Составлять конкретные, а
не общие описания того где, когда, как часто и что конкретно делал ребенок. Слова «всегда», «никогда», «ничего», «все время» не могут фигурировать в объективном описании поведения.
Слайд 7ПОДДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В ОТРЯДЕ
Шаг № 2. Понимание мотива плохого поведения
•
привлечение внимания
• власть
• месть
• избегание неудачи
Шаг № 3. Выбор техники
педагогического вмешательствадля экстренного прекращения «выходки»
Слайд 8ПОДДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В ОТРЯДЕ
ВМЕШАТЕЛЬСТВО ДОЛЖНО БЫТЬ:
• «Быстрым» - не значит
импульсивным, спонтанным.
Это ни в коем случае не должна быть агрессивная
реакция. Оно просто должно остановить проступок здесь и сейчас.• «Верным» - означает учитывающим истинную цель «плохого» поведения ребенка.
• «Неминуемым, обязательным, неизбежным».
Это означает, необходимо выдавать подходящую реакцию каждый раз, когда ребенок совершает проступок.
