Презентация семинара практикума для родителей и детей по экспериментированию

опыты». Подготовила и провела воспитатель Логачева Н.В.

умение родителей поддерживать в ребенке желание.
-Экспериментировать в домашних условиях ,

общаться с детьми.
Планируемый результат: Знание и применение на практике организации экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Форма проведения: Круглый стол, семинар – практикум.
Участники: дети, родители, воспитатель.
Оборудование: мерные стаканы, вода теплая и холодная, красители, растительное масло, молоко, шипучие таблетки, ватные палочки, пластиковые тарелки, салфетки, фломастеры, пипетки, драже Skittles, фонарик, влажные салфетки, воронка, салфетки, пластиковые тарелки, поднос, муляж вулкана ,уксус ,сода ,красная гуашь, мультимедийная доска, проектор, презентация «Волшебные превращения».

поговорить с вами об исследовательской деятельности. Очевидно, что нет более

пытливого исследователя, чем ребенок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного мира. Детское экспериментирование рассматривается как основной вид деятельности в познании окружающего мира в период дошкольного детства. Детское экспериментирование – средство интеллектуального развития дошкольников.
А теперь предлагаем пройти в нашу мини
лабораторию и самим поэкспериментировать!

1/3 часть.
Салфетка складывается несколько раз по вертикали так, чтобы

получился узкий прямоугольник. Затем отступить от нижнего края примерно 5-7 см и начать ставить большие точки каждым цветом фломастера. Должна образоваться линия из цветных точек. Затем салфетку помещают в стакан с водой так, чтобы нижний конец с цветной линией был примерно на 1,5 см в воде.
Результат: вода по салфетке быстро поднимается вверх, закрашивая весь
длинный кусок салфетки цветными полосками.
Волокна целлюлозы, из которой состоит
бумажная салфетка, пористые, и вода
использует их как путь наверх.

Добавим в воду растительное масло. Затем добавьте несколько капель красителя.

Масло плавает на поверхности, и не смешивается с водой. Потом добавим таблетку. Обратите внимание, цветные пузырьки поднимаются вверх.
Дети и родители наблюдают за красивым эффектом, как цветные капельки воды поднимаются и снова спускаются в нижний слой. Масло легче воды, поэтому оно плавает по поверхности воды. Значит, если жидкости имеют разные плотности, они между собой не перемешиваются.

разных пищевых красителей. Потом надо взять ватную палочку, окунуть в

моющее средство и коснуться палочкой в самый центр тарелки с молоком. Молоко начнет двигаться, а цвета перемешиваться. Молоко состоит из молекул жира. При появлении средства молекулы разрываются, что приводит к их быстрому движению. Поэтому и перемешиваются красители.

этого нам понадобится несколько драже Skittles и немного горячей воды.

Горячая вода поможет конфеткам быстрее раствориться. Через несколько секунд дети и родители наглядно понимают, что такое красители. Прямо на глазах в тарелке появится красивая радуга!

Посмотрите на наш вулкан. А что извергает вулкан?
Дети: Вулкан извергает

раскалённую лаву, пепел, камни.
Воспитатель: Давайте мы внимательно посмотрим на схему и будем делать всё в точности как в ней указанно! На поднос поставим наш «вулкан». Давайте посмотрим на схеме ,что мы берём первым? Правильно,2 ложки соды , насыпаем их в стакан с водой .Хорошо размешаем !Большую ложечку красной краски ,опять перемешиваем. Добавляем 1 ложку моющей жидкости .Перемешиваем. Давайте возьмём лейку ,вставим в жерло нашего вулкана .Получился кратер ? Молодцы ,правильно !А сейчас ,внимание делаем все 2 шага назад Я беру очень опасное вещество –уксус ,никогда его не трогайте без взрослых !Наливаем 1 ложку уксуса ,и добавляем в наш вулкан !Что вы наблюдаете?
Вулкан начал извергаться. Вулкан гремит вулкан пыхтит как грозен он сейчас на вид. Но вот он начал уставать, огонь в нем начал угасать. Последний раз огнём дыхнул и на десятки лет уснул.
Воспитатель: А чем он извергается?
Дети и родители: Лавой!

дома. Для этого не требуется больших усилий, только желание,

немного фантазии и конечно некоторые научные знания.