Прэзентацыя да ўроку беларускай мовы ў 9 класе "Двукроп’е ў бяззлучнікавым складаным сказе”

Содержание

1. Прэзентацыя да ўроку беларускай мовы ў 9 класе "Двукроп’е ў бяззлучнікавым складаным сказе”
2. Заданне: 1. Вызначце структуру сказаў; 2. Патлумачце
3. Двукроп’е ў бяззлучнiкавых складаных сказах
4. Iсцi па балоце было цяжка : мароз не паспеў яго скаваць .[][]
5. Чаму?
6. I неспадзявана адбылося незвычайнае : цiхая,
7. Паясненнеа iменна
8. Паглядзеў на неба : шэрыя воблакi нiзка плылi над зямлёй.]][[
9. Дапаўненнеi ўбачыў, што;i пачуў, што;i адчуў, што;што; як;
10. Якую новую iнфармацыю нясуць наступныя схемы?1.2., таму што; бо, што; якПрычынаДапаўненне
11. 1, 324
12. Абапiраючыся на ўзор-схему, сфармулюйце заданнеБарвовае полымя шыбае
13. Пунтуацыйная пераклiчкаЗа правiльны адказ - 3 балы
14. Прачытайце тэкст, вызначце яго стыль. Устаўце прапушчаныя
15. Адзначце БСС, у якiх памiж сэнсава-граматычнымi часткамi
16. Вынiкi ўрокаАцанiце сваю працу. Максiмальная колькасць балаў
17. Дамашняе заданне 28,
18. Скачать презентанцию

Заданне: 1. Вызначце структуру сказаў; 2. Патлумачце пастаноўку двукроп’я ў першым i другiм сказах; 3. Цi можаце вы патлумачыць пастаноўку двукроп’я ў трэцiм сказе?Праз хвiлiну лесавiк – праваднiк зноў загаварыў пра

Главная
Разное
Прэзентацыя да ўроку беларускай мовы ў 9 класе "Двукроп’е ў бяззлучнікавым складаным сказе”

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Арфаграфiчная хвiлiнка
Устаўце прапушчаныя лiтары i растлумачце iх правапiс

Бя…злучнiкавы, …каз, …вязаны,

ра…тлумачыць, …’яўляецца, бе…памылковы, ра…ставiць, ра…межаваць, ра…дзялiць, …шытак
З
С
З
З
З
З
С
С
С
С

Арфаграфiчная хвiлiнкаУстаўце прапушчаныя лiтары i растлумачце iх правапiсБя…злучнiкавы, …каз, …вязаны, ра…тлумачыць, …’яўляецца, бе…памылковы, ра…ставiць, ра…межаваць, ра…дзялiць, …шытакЗСЗЗЗЗСССС

Слайд 2Заданне: 1. Вызначце структуру сказаў; 2. Патлумачце пастаноўку двукроп’я ў першым i

другiм сказах; 3. Цi можаце вы патлумачыць пастаноўку двукроп’я ў трэцiм

сказе?

Праз хвiлiну лесавiк – праваднiк зноў загаварыў пра сваё: «Наша Свiцязь усiм азёрам возера».
Вясна, кажуць, прыгожая ўсюды: i ў полi, i ў лесе, i ў горадзе.
Iсцi па балоце было цяжка: мароз не паспеў яго скаваць.

Заданне: 1. Вызначце структуру сказаў; 2. Патлумачце пастаноўку двукроп’я ў першым i другiм сказах; 3. Цi можаце

Слайд 3Двукроп’е ў бяззлучнiкавых складаных сказах

Слайд 4
Iсцi па балоце было цяжка : мароз не паспеў

яго скаваць .
[
]
[
]

Слайд 5 Чаму?

Прычына
бо, таму

што

Слайд 6 I неспадзявана адбылося незвычайнае : цiхая, нявiдная, у жнiвеньскiм

росквiце рабiна заружавела, зазырчэла яркiм полымем агнicтых гронак.
[
[
]
]

I неспадзявана адбылося незвычайнае : цiхая, нявiдная, у жнiвеньскiм росквiце рабiна заружавела, зазырчэла яркiм полымем агнicтых

Слайд 7Паясненне
а iменна

Слайд 8Паглядзеў на неба : шэрыя воблакi нiзка плылi над зямлёй.
]
]
[
[

Слайд 9Дапаўненне
i ўбачыў, што;
i пачуў, што;
i адчуў, што;
што; як;

Слайд 10Якую новую iнфармацыю нясуць наступныя схемы?
1.

2.
, таму што; бо
,

што; як
Прычына
Дапаўненне

Слайд 111, 3
2
4

Слайд 12Абапiраючыся на ўзор-схему, сфармулюйце заданне
Барвовае полымя шыбае ўверх роўна, бо

ў густым бярэзнiку не праймае вецер.
Я чую, як пахне смаловае

вецце, як стукае дзяцел па звонкай сасне.
Сумна на полi ў жнiўнi, бо ўбрана збажына, пажоўк бульбоўнiк.

За правiльны адказ – 3 балы

Абапiраючыся на ўзор-схему, сфармулюйце заданнеБарвовае полымя шыбае ўверх роўна, бо ў густым бярэзнiку не праймае вецер.Я чую,

Слайд 13Пунтуацыйная пераклiчка
За правiльны адказ - 3 балы

Слайд 14Прачытайце тэкст, вызначце яго стыль. Устаўце прапушчаныя лiтары i расстаўце

знакi прыпынку. Графiчна растлумачце знакi прыпынку ў БСС.

Лес часам падобны да казкi. Прыслухайцеся дзесьцi недалёка звiняць лясныя званочкi. Вы не чуеце iх? Не хвалюйцеся. Наведаецца ветрык i зноў задзiнькаюць званочкi.Смела iдзiце гэтыя званочкi не знiкнуць. Пад…дзiце блiж…й i ўбачыце лiсце вымытае снегам i загартаванае марозам. Яно вiсiць на тонкiх нiтачках i пры кожным дотыку ветр… звiнiць.

За правiльны адказ – 4 балы

Прачытайце тэкст, вызначце яго стыль. Устаўце прапушчаныя лiтары i расстаўце знакi прыпынку. Графiчна растлумачце знакi прыпынку ў

Слайд 15Адзначце БСС, у якiх памiж сэнсава-граматычнымi часткамi трэба паставiць двукроп’е:
Шмат

снегу шмат хлеба.
Прыдарожны прыслухаўся у зiмовым лесе нi гуку.
Серабрацца невялiкiя

звiлiстыя рэчкi звiняць сцюдзёныя крынiцы.
Не праспi зiму ў пасцелi за зiмой iдзе вяcна.
Зiма снежная лета даждлiвае.

За правiльны адказ – 2 балы

Адзначце БСС, у якiх памiж сэнсава-граматычнымi часткамi трэба паставiць двукроп’е:Шмат снегу шмат хлеба.Прыдарожны прыслухаўся у зiмовым лесе

Слайд 16Вынiкi ўрока
Ацанiце сваю працу. Максiмальная колькасць балаў – 16 балаў

Выдатна

14-16 балаў
Добра 12-13 балаў
Здавальняюча 9-11 балаў

Слайд 17Дамашняе заданне
28, практ 134 цi

творчае заданне: напiсаць мiнi-сачыненне «Любiмая пара года», ужываючы БСС з

двукроп’ем памiж сэнсава-граматычнымi часткамi.

Дамашняе заданне 28, практ 134 цi творчае заданне: напiсаць мiнi-сачыненне «Любiмая пара года»,

Скачать презентацию

Разделы презентаций