Применение интегрированных занятий во внеурочной деятельности по

Авторы-составители:
Т.А. Фоминых – учитель русского языка и литературы,

Л.В.Буханова – учитель географии,
Е.Г. Кислова-учитель математики
МБОУ «СОШ №9» г. Абакан

родного города
Задачи программы:
1. Сформировать у школьников гордость за город,

в котором он живет.
2.Смоделировать через название улицы историю Абакана и страны.
3.Обучить навыкам организации и планирования своей работы.
4.Помочь выработать индивидуальный способ научно-познавательной работы по сбору материала по истории названия улиц родного города.
5.Научить применять собранный исторический материал на уроках.

своих земляков
Ученики приобретут навыки и умения:
-применять полученные знания при

решении жизненных задач;
-владеть навыками организации собственной деятельности; научно-исследовательской работы;
-владеть навыками диалога;
-Владеть навыками работы с историческими документами.

смежных дисциплин, таких как география, краеведение, математика, литература;
Формирование интереса к

творческому процессу учебно-познавательной деятельности;
Формирование и развитие устойчивого интереса к изучению географии, краеведения, литературы, математики.
Развивающие цели и задачи:
Совершенствование речевых способностей (правильное использование терминов; умение верно строить умозаключения, приводить доказательства)
Формирование умения самостоятельно и целенаправленно работать с дополнительной литературой и интернет- источниками;
Развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью (память, внимание, анализ, синтез и т.д.)
Формирование потребности в самообразовании и саморазвитии.
Воспитательные цели и задачи:
Уважительное отношение к родной природе, родному краю, к Родине;
Формирование чувства ответственности за принимаемые решения;
Воспитание культуры умственного труда.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

ситуациям;
Умение использовать знания в своей деятельности.
Метапредметными результатами изучения внеурочной деятельности

курса «Удивительный мир Родного края» является формирование универсальных учебных действий
Освоение системы метапредметных знаний о природе, населении, хозяйстве Республики Хакасия.
Регулятивные УУД выражаются в способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умении организовать свою деятельность и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.
Познавательные УУД:
Уметь вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, составление презентаций с помощью технических средств и информационных технологий;
Коммуникативные УУД:
Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе;
Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.