Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проблемно-тематический педагогический совет Поиск путей поддержки детской
Содержание
- 1. Проблемно-тематический педагогический совет Поиск путей поддержки детской
- 2. «Если хочешь воспитать в детях самостоятельность, смелость
- 3. Цель: Создание условий для развития самостоятельности, инициативы и индивидуальности дошкольника в игровой и коммуникативной деятельности.
- 4. Самостоятельность - это, как известно, от «
- 5. Целью работы в режиме самостоятельной деятельности детей
- 6. На что похожа самостоятельность?. Одна из составляющих успешности
- 7. . Задача взрослых
- 8. Слайд 8
- 9. Какие трудности возникают при реализации самостоятельной деятельности?во-первых
- 10. Проект решения педсовета: Развивать личностно-ориентированный подход к каждому
- 11. Благодарим за творческое сотрудничество
- 12. Скачать презентанцию
«Если хочешь воспитать в детях самостоятельность, смелость ума, вселить в них радость сотворчества, то создай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мысли, дай им возможность почувствовать себя в нём
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проблемно-тематический педагогический совет
«Поиск путей поддержки детской инициативы, индивидуальности и
самостоятельности в игровой и коммунниктивной деятельности»
Слайд 2«Если хочешь воспитать в детях самостоятельность,
смелость ума, вселить в
них радость сотворчества,
то создай такие условия, чтобы искорки их
мыслей образовывали царство мысли, дай им возможность почувствовать себя в нём властелином».
Слайд 3Цель: Создание условий для развития самостоятельности, инициативы и индивидуальности дошкольника
в игровой и коммуникативной деятельности.
Слайд 4
Самостоятельность - это, как известно, от
« самостояния».
«Самостоянье
человека - залог величия его». А.С.Пушкин.
Сам стоЮ.
Но есть и другая грань самостоятельности: сам стОю. 
Слайд 5
Целью работы в режиме самостоятельной деятельности детей
является формирование самостоятельной
личности дошкольника, на основе внутренней, собственной мотивация ребёнка.
Когда «надо»
меняется на «хочу». Самостоятельность ребёнка в деятельности проявляется при её выборе и осуществлении, при постановке целей, определении и разрешении задач; при обобщении и переносе способов действий, а не при послушном выполнении поставленного кем-то задания. 
Слайд 6На что похожа самостоятельность?
. Одна из составляющих успешности - это самостоятельность,
умение проявить инициативу и реализовать ее
Инициативность- способность начать какую-либо игровую и продуктивную деятельность и вовлечь в нее других детей.Поддержка детской инициативы реализуется и в процессе детско-взрослых проектов.
Ответственность - сознательное соблюдение моральных принципов.
Творчество - творческое воображение, любознательность, интерес к бытовым и техническим приспособлениям, достижениям научно-технического процесса.
Слайд 7.
Задача взрослых - помочь
ему в этом нелегком деле. Главная сложность в формировании детской самостоятельности
у педагога заключается в затрате его личностных качеств: терпение, умение осуществить личностно-ориентированный и деятельностный подход. Самостоятельность и ответственность закладывается постепенно, и начинать это дело следует как можно раньше.Задача каждого ребенка - стать взрослым, самостоятельным человеком, умеющим принимать решения, отвечать за свои поступки, делать осознанные выборы и строить свою жизнь.
Слайд 8
Как воспитать в дошкольниках
самостоятельность? Наиболее эффективными
методы обучения:
проблемное обучение;
методы ТРИЗ;
игровые технологии;
здоровьесберегающие технологии
Слайд 9Какие трудности возникают при реализации самостоятельной деятельности?
во-первых – недостаточно теоретических
знаний по данному вопросу;
во-вторых – отсутствие у родителей готовности умело направлять, развивать, обогащать самостоятельную деятельность детей;в-третьих – недостаточное использование различных ситуаций для формирования детской самостоятельности;
в-четвёртых – безразличие некоторых родителей к деятельности своего ребёнка. Ребёнок предоставлен самому себе, его инициатива не
д поддерживается родителями.
Слайд 10Проект решения педсовета:
Развивать личностно-ориентированный подход к каждому ребенку во всех
видах образовательной деятельности.– основу развития личности – самостоятельной личности.
Исп. Педагоги
Срок:
постоянно.
Разработать и внедрить в практику работы новые современные сюжетно-ролевые игры, современные игровые материалы и оборудование.
Исп. Педагоги
Срок: в течение года
.
Еженедельно планировать работу с родителями по формированию самостоятельной инициативной позиции ребенка через проектную совместную деятельность, привлекать родителей воспитанников к участию в внутрисадовских мероприятий.
Исп. Ст.воспитатель Педагоги
Срок: постоянно
.
