Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПРОЕКТ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
- 1. ПРОЕКТ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
- 2. Проблемы, с которыми сталкивается учитель:отсутствие читательского
- 3. Преимущество методаМетод проекта предполагает определенную совокупность учебно-познавательных
- 4. Основная цель метода проектов:предоставление учащимся возможности
- 5. Задачи метода:Развитие творческих коммуникативных способностей учеников;Формирование компетентности в
- 6. Создание проблемно-мотивационной среды на уроке осуществляется разными формами:беседа;дискуссия;игра;творческие задания
- 7. Результатыумение быстро ориентироваться в проблемной ситуацииспособность к
- 8. «Я знаю, для чего мне надо все,
- 9. Спасибо за внимание!
- 10. Скачать презентанцию
Проблемы, с которыми сталкивается учитель:отсутствие читательского интереса среди учащихся;узкий кругозор; отсутствие навыков анализа и обобщения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Проблемы, с которыми
сталкивается учитель:
отсутствие читательского интереса среди учащихся;
узкий кругозор;
отсутствие навыков анализа и обобщения
Слайд 3Преимущество метода
Метод проекта предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют
решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся
с обязательной презентацией этих результатов.
Слайд 4Основная цель
метода проектов:
предоставление учащимся возможности самостоятельного приобщения знаний в
процессе решения практических задач или проблем, которые требуют интеграции знаний
из различных предметных областей
Слайд 5Задачи метода:
Развитие творческих коммуникативных способностей учеников;
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной
деятельности;
Формирование навыков анализа художественных произведений и работы с различными источниками информации.
Слайд 6Создание проблемно-мотивационной
среды на уроке осуществляется разными формами:
беседа;
дискуссия;
игра;
творческие задания
Слайд 7Результаты
умение быстро ориентироваться в проблемной ситуации
способность к самостоятельному поиску и
анализу информации
умение применять полученные знания на практике
заинтересованность в предмете
