Проект " Красивый город на Неве"

и взаимовлияние природы и человека».


Исполнитель: Пархаева Евгения Викторовна
Должность: воспитатель
I

квалификационная категория

природы и человека.

Предмет- система работы по

экологическому воспитанию, как одно из условий привития экологической культуры и стремления детей к ЗОЖ.

Гипотеза- систематическая, правильная организованная работа по экологическому воспитанию будет способствовать привитию экологической культуры и стремление к ЗОЖ детей с ОВЗ.

применение которых, будет способствовать пониманию последствий взаимодействия и взаимовлияния природы

и человека, повышению экологической культуры воспитанников и стремления к ЗОЖ. Опираясь на объект, предмет, гипотезу и цель, были определены следующие задачи.

проблеме взаимодействия природы и человека. 2.Выявить уровень сформированности экологической культуры и

навыков ЗОЖ у детей с ОВЗ. 3.Разработать комплекс мероприятий, способствующих формированию экологической культуры и ЗОЖ у детей с ОВЗ. 4. Опробовать разные формы работы с детьми по экологическому воспитанию и ЗОЖ , с привлечением их к исследовательской деятельности, проектной деятельности, творческой работе, анализу собственного поведения в природе и в стремлении быть здоровым.

ЭКОЛОГИЯ

ЭКОЛОГИЯ

ЗОЖ

ЭКОЛОГИЯ

ЗОЖ

ЭКОЛОГИЯ

ЗОЖ

ЭКОЛОГИЯ

Исполнители:
Воспитанники 3группы
школы.

Руководитель:
Пархаева Е.В.
Воспитатель школы .

в качестве ресурса». Предмет исследования: Бытовой мусор. Цель: Изучить влияние мусора на

окружающую среду. Задачи: Познакомиться с видами мусора. Выявить причины увеличения мусора. Выяснить способы переработки мусора. Использовать мусор в качестве ресурса ( практическая работа). Обобщить полученную информацию Выяснить, что можно сделать для уменьшения количества мусора в п.Новоуткинск, на примере реализации мусора детьми школы.

ГКОУ СО « Первоуральская школа»
Руководитель: Пархаева Е.В.

2016 год

загрязнения водоемов,
-выяснить способы устранения загрязнения водоемов,
-выяснить какой водоем поселка Новоуткинска

чище и почему. (практическая работа).
 

ГКОУ СО «Первоуральская школа»
Руководитель: Пархаева Е.В.

2016 год

воздуха в городе и поселке.

Задачи:
-выявить причины загрязнения воздуха,
-выяснить способы устранения

загрязнения воздуха,
-сравнить загрязняемость воздуха в городе и поселке(практическая работа).

педагогической деятельности, ориентируясь на инновационные процессы в педагогике, введение ФГОС,

мною намечены на следующий межаттестационный период темы для дальнейшей работы:
-продолжить исследование влияния экологии на здоровье человека;
-формирование стремления к здоровому образу жизни у учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

вред окружающей природе и самому человеку.

народная мудрость

вторично или утилизировать без особого вреда для окружающей среды.

предприятиях и мусора в быту;
найти информацию о последствиях утилизации отходов;
найти

применение бытовому мусору.

ненужные вещи;
сор;
хлам;
грязь;
объедки;
пустые банки, бутылки, коробки.
вредные жидкости.

растворители, пятновыводители и т.д.);
баллончики из под распылителей;
электротехника и электроника.
Выделяют пары,

опасные для всего живого!

мусором


сдавать в переработку

день, накапливается:
Бытовой мусор – 11 кг.
Пищевые отходы – 7 кг.
Подводим

итог за неделю:
Бытовой мусор – 77 кг.
Пищевые отходы – 49 кг.
Дети проживают в интернате 8 месяцев в году, за это время количество мусора составляет
4 320 кг.
Куда деть мусор?
Пластик, железо ( дети школы – интерната изготовляли поделки, то есть дали мусору вторую жизнь).
Все виды бумаги ( сдали макулатуру и отдали людям на растопку печей.
Пищевые отходы – отдали людям для кормления домашних животных.
На изготовление поделок из мусора, у нас ушло 2 кг ненужных вещей.
Если каждая группа в интернате, систематически будет изготавливать из мусора нужные вещи и поделки, то в среднем на 1440 кг мусора будет меньше вываливаться на свалку.

способные использовать углерод полиэтилена в своём метаболизме в качестве источника

углерода, Это даст возможность использовать этот метод для переработки полиэтилена.
Воронежский изобретатель Владимир Комаров разработал уникальную технологию переработки твёрдых бытовых отходов.
Он из подручных средств сконструировал молекулярный реактор. Мусор, попадая туда, просто испаряется при температуре 1500 градусов.
Образуя синтетический газ (близкий к метану) на котором могут работать и котельные и автомобили. Его работой заинтересовались представители разных Министерств.

их применяют лишь в некоторых регионах.
Существуют способы утилизации, позволяющие снизить

вредное влияние на окружающую среду.
Мало информации о пунктах приёма утиля, поэтому ценное сырьё пропадает.
Дети и взрослые недостаточно знают об опасности некоторых отходов и их утилизации.
Жители поселка много мусорят, а это не только некрасиво, но и опасно.
Но зато у нас живут очень талантливые люди, которые находят применение старым вещам.

мусор», проведя свои исследования, мы пришли к выводу: проблему

мусора нужно решать сейчас и начинать надо, прежде всего, с нас самих, со своей группы, класса, школы, двора. Пусть с малых, но конкретных дел. Для себя мы составили памятку «Что может сделать один?» ПАМЯТКА систематически проводи уборку территории около школы, дома; не бросай, куда попало мусор; не оставляй мусор в лесу, около водоема, на месте отдыха; собирай и сдавай макулатуру (сохраняя при этом природные ресурсы); сдавай стеклотару, металлолом; экономно используй тетради, бумагу (например, оборотную сторону); аккуратно обращайся с учебниками, книгами; бережно относись к вещам, чтобы они дольше служили нам; отдай вещи, которые не носишь, нуждающимся; при приготовлении пищи старайся не превращать в отходы полезные продукты; дай вещи «вторую жизнь, используй мусор в качестве ресурса» Если каждый из нас будет выполнять эти правила, мы думаем, что окружающий нас мир станет чуточку чище.