Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект учеников 3 класса «Спутница вода»
Содержание
- 1. Проект учеников 3 класса «Спутница вода»
- 2. Цель: на основе практических знаний познакомиться и выявить свойства воды.Задачи:Научиться выделять свойства воды.Развивать наблюдательность.Уметь делать выводы.
- 3. Вода в природе
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. С водой все знакомы: не раз шлёпали
- 15. Опыт № 1: Перед работой мы вымыли
- 16. Опыт № 2 Интересно а пахнет ли
- 17. Опыт № 3: попробуем воду на вкус.
- 18. Опыт № 4: Какого вода цвета? Сравним
- 19. Опыт № 5: Возьмём ложку и опустим
- 20. Опыт № 6: Положим в стакан с
- 21. Вывод: вода имеет свойство растекаться – значит
- 22. Опыт № 8: Возьмём три разных сосуда
- 23. Если бы вода не имела этих свойств,
- 24. Три состояния воды
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Вывод: вода бывает в трёх состояниях: жидкая твёрдая газообразная
- 35. Значение воды на Земле
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Вывод: жизнь человека, животных и растений невозможна без воды.
- 47. Подведём итоги:мы много узнали о воде;научились наблюдать и делать выводы;нам очень понравилось работать с водой.
- 48. Берегите воду!
- 49. Скачать презентанцию
Цель: на основе практических знаний познакомиться и выявить свойства воды.Задачи:Научиться выделять свойства воды.Развивать наблюдательность.Уметь делать выводы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель: на основе практических знаний познакомиться и выявить свойства воды.
Задачи:
Научиться
выделять свойства воды.
Развивать наблюдательность.
Уметь делать выводы.
Слайд 14С водой все знакомы: не раз шлёпали под
дождём, разбрызгивая
лужи, пускали в ручье
кораблики, плескались в речке или море.
Нам
захотелось приглядеться к ней получше – познакомиться со свойствами этого необыкновенного вещества. Для того чтобы потом правильно её использовать.
Слайд 15Опыт № 1: Перед работой мы вымыли руки – они
сырые.
Промокнули их полотенцем. Руки стали сухие, полотенце –
влажное.
Вывод:
вода имеет свойство впитываться.
Слайд 16Опыт № 2 Интересно а пахнет ли вода? Возьмём стакан
с чистой водой и понюхаем её. Есть ли запах? Запаха
нет.Вывод: чистая вода не имеет запаха.
Слайд 18
Опыт № 4: Какого вода цвета? Сравним воду с полосками
бумаги разных цветов.
Вывод: вода не имеет цвета.
Слайд 19Опыт № 5: Возьмём ложку и опустим её в стакан
с водой.
Видно ли нам ложку? Видно.
Вывод: значит вода
прозрачная. Это ещё одно свойство воды.
Слайд 20Опыт № 6: Положим в стакан с водой один кусочек
сахара.
Что произошло с сахаром? Какая стала вода на вкус?
Сахар растворился, а вода стала сладкая.
Вывод: вода – растворитель.
Слайд 21Вывод: вода имеет свойство растекаться – значит она жидкость.
Опыт №
7: А сейчас мы возьмём ложечку и нальём немного воды
на стекло. Что случилось с водой? Она растекается.
Слайд 22Опыт № 8: Возьмём три разных сосуда и заполним их
одинаковым количеством подкрашенной воды. Уровень воды получился разный. Почему? Потому
что все три сосуда разные по диаметру и высоте.Вывод: вода может принимать форму любого сосуда.
Слайд 23Если бы вода не имела этих свойств, то мы бы
не смогли её использовать и применять:
- если вода была бы
не прозрачная, то мы ни чего не увидели бы, когда плаваем под водой, и рыбы
сталкивались бы друг с другом;
- если вода была бы не бесцветная, то бельё во
время стирки окрасилось в разные цвета;
- если вся вода была бы с запахом, то мы не смогли бы применять её в пищу;
- если вода была не текучая, тогда не было бы
ручейков, рек, океанов и морей;
- если вода имела бы определённую форму, то мы не
смогли бы налить её в разные сосуды;
- если вода не была растворителем, то наш чай не
стал бы сладким, а суп солёным.
Слайд 47Подведём итоги:
мы много узнали о воде;
научились наблюдать и делать выводы;
нам
очень понравилось работать с водой.
Теги
