Проект «Успешное чтение - залог успеха в обучении»

успеха в обучении
Подготовила
учитель начальных классов Бедретдинова Н. Р.

в образовательных учреждениях условий для развития читательской культуры школьников.

антиподы.
Глагол «читать» не терпит повелительного наклонения.
Успешное чтение – залог успеха

в обучении.

счет формирования нового имиджа чтения:
как образовательной программы «длиной во всю

жизнь»;
 как основы успешности процесса обучения в школе;
как средства самореализации и активного взаимодействия с окружающим миром;
как способа получения удовольствия в духовной сфере.

библиотек

- учебный проект;
в старшей школе – исследование.

проекта « Успешное  чтение»:
- ребёнок оценивает свою читательскую деятельность, свои

достижения в этой области;
- учится считаться с мнением других, проявлять терпение и доброжелательность при обсуждении произведений, доверять собеседнику;
Регулятивные УУД:
- организация своей читательской деятельности и участие в проекте;
- планирование этапов деятельности;
- корректировка в планах самим ребёнком;
- саморегуляция;

деятельности, тесно связаны с проектом;
- расширяются возможности для межпредметных

связей.
Коммуникативные УУД
- умение работать в сотрудничестве с учителем, со сверстниками

Интерес к чтению = > Читающий ребенок

«Горячая десятка» «Книга на сцене» «Семейное чтение»
«Урок тихого чтения»
«Литературные лектории»
«Литературные игры путешествия»
«Реклама книги»

к книге и чтению через творческую самореализацию.
Задачи:
Развитие навыков вдумчивого чтения,

критического и рефлексивного мышления.
Освоение опыта межличностной коммуникации в пространстве чтения.
Расширение представления о круге значимого и актуального чтения современных школьников.
Создание «банка данных» для рекомендательных списков чтения.

научиться создавать собственные рекламные проекты;
открыть для себя новые

грани удовольствия от встречи с хорошей книгой.

рекомендованному списку). Оформляют рекламные листы. Представляют свою работу одноклассникам .

с составлением рекомендательных

списков;
- делают обзоры новой литературы;
- привлекают родителей;
- помогают в оформлении рекламных листов;
- контролируют процесс сдачи и представления рекламных листов;
- выявляют и поощряют лидеров;
- мотивируют малоактивных читателей.

традиции семейного чтения.
Повышение мотивации к чтению в ходе обсуждения прочитанного.
Стимулирование

детского творчества.
Улучшение техники чтения младшего школьника.

опишите сюжет книги: время и место действия, главных героев, основные

события.
Детям предоставляется возможность привлечь интерес с помощью цитирования понравившегося им момента из книги и описания сюжета, в котором читатель сможет найти что-то важное лично для него и который подействует на него как наживка.
Шаг 2. «Лучше один раз увидеть...»
Предлагаем на выбор несколько вариантов задания.
1. Обложка книги
2. Иллюстрация
3. Эмблема (Эмблема (от лат. Emblema) – условное изображение понятия, идеи).
Проще говоря: замысел книги, переданный с помощью рисунка или фотографии.

 

ищет хозяина»
Опишите характер, вкусы, интересы, пол, возраст человека, кому

эта книга может понравиться.
Шаг 4. «Автора на сцену»
- Найдите и поместите в презентацию портрет автора этой книги.
- Подготовьте и запишите небольшой рассказ об этом человеке. Включите туда самые интересные сведения о его жизни.
- Используйте также увлекательные факты из истории создания самой книги.
Шаг 5 «Координаты доступа»
Укажите точную информацию, где эту книгу можно найти, купить, взять почитать, скачать из Интернета.

«Краткость – сестра таланта»
В рекламе слоган – это некая

краткая (зачастую афористичная) фраза, цель которой состоит в том, чтобы выразить основную идею фирмы
Шаг 7. «Саундтрек», или «Музыкальная тема книги»
Если бы события книги можно было бы описать музыкой, какие песни, мелодии, произведения Вы предложили бы в качестве этого музыкального решения.
Шаг 8. Авторитетное мнение.
Обсудите достоинства этой книги с кем-то из своих знакомых (одноклассником, другом, учителем или родителем). Опишите этот разговор в форме интервью.
Шаг 9 «Читатели этой книги также выбирают …. »
Сделайте небольшую подборку (7 – 9 книг), включив туда произведения этого или других авторов на подобную тему.

Вторая: «Хорошая книга ищет читателя» (Опишите характер, вкусы, интересы, возраст человека, кому эта книга может понравиться) Третья: «Не проходите мимо!» (Кратко опишите сюжет книги: время и место действия, главных героев, основные события).
Четвёртая: «Координаты доступа» (создайте схему, алгоритм, где можно найти эту книгу)

их прочитать, поделиться своими впечатлениями с друзьями,
те со своими

друзьями.
Так и получится мода на чтение»