Презентация на тему Проектирование технологической карты урока

Проектирование технологической карты урока.

Подготовила
учитель начальных классов
МОКУ Малиновской СОШ
Протасова Н.В

Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское действие

Как учить?

обновление
средств
обучения

Ради чего
учить?

ценности
образования

Чему учить?

обновление
содержания

Системно-деятельностный подход

Вектор смещения акцентов нового стандарта

Основной результат – развитие личности ребенка
на основе универсальных учебных действий

формирование универсальных способов действий

Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.

Технологическая карта позволит учителю

реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения;
системно формировать у учащихся универсальные учебные действия;
проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
на практике реализовать межпредметные связи;
выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.

Пошаговый алгоритм составления технологической карты урока

Продумать задания на дом: его содержательную часть, а так же рекомендации для его выполнения.

І. Блок целеполагания

Тема урока.
Цель урока.
Планируемый результат.
Личностноформирующая направленность урока.

ІІ. Инструментальный блок

Задачи урока.
Тип урока.
Учебно-методический комплекс (УМК).

ІІІ. Организационно-деятельностный блок

Технологическая карта урока может быть представлена следующим образом

Рекомендации по проектированию
этапов урока в соответствии
с технологической картой.

Технологическая карта урока.
Урок № __________
Тема ____________
Цель ____________
Задачи:
Обучающие__________
Развивающие ________
Воспитывающие_______
Материально- техническое обеспечение __________

Рефлексия

На листе бумаги обведите свою ладошку. Каждый палец – это какая то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение.
большой – для меня это важно и интересно …
указательный - я получил конкретные рекомендации…
средний - мне было трудно ( не понравилось)…
безымянный – моя оценка психологической атмосферы…
мизинец - для меня было недостаточно…

Желаю успехов!