Профессия Учитель

Ершова Наталья Николаевна
«Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в

своё дело.»
Антон Павлович Чехов

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области
«Колледж гуманитарных и социально-педагогических дисциплин имени Святителя Алексия, Митрополита Московского»

приобретенный опыт, свое понимание жизни и отношение к ней.

Учителя

работают в школах, гимназиях, лицеях и т.д.

Педагог - (от греч. paidagogos—воспитатель) —лицо, ведущее практическую работу по воспитанию, образованию и обучению детей и молодежи и имеющее специальную подготовку в этой области (учитель школы, преподаватель училища и т. д.).

Определение

человек
Большинство учителей имеют Высшее педагогическое образование.
Бакалавриат, специалитет, магистратуру

старшие, наиболее опытные представители племени/общины.
При переходе к разделению труда,

учителями становились люди, практиковавшие то или иное ремесло и передававшие тот или иной навык/знание. И лишь в 18--19 веках, преподавание как официально признанная профессия стало массовым явлением в Европе и во всём мире...

Немного истории

Социальная значимость профессии в обществе: В 21 веке, когда знаний становится всё больше, наука мчится семимильными шагами, профессия приобретает новое значение для развития общества, мира науки.
Учителя сопровождают нас в течение жизни, с детсадовского возраста. Даже за стенами школы, мы продолжаем учиться.
Все работают с нами, индивидуально указывая на наши ошибки, помогая их исправить.

профессии учителя. Так же специфика выражается в постоянном общении с

детьми
Педагогически труд характеризуется:
*1) труд как целесообразная деятельность
*2) предмет труда
*3) средство труда

Так же как общественно значимая деятельность состоит в формировании подрастающего поколения, его человеческих качеств.

Доля творчества в работе педагога определяет его вклад собственных возможностей , способностей и усилий в свою деятельность.

Являясь одной из древнейший профессий, остаётся востребованной и по сей день.

работы
5. Продолжительный отпуск
6. Каникулы
7.Официальное трудоустройство
8. Социальный пакет
Плюсы профессии
9. Свобода действий
10.Наличие

собственного кабинета
11. Уважение в обществе
12. Постоянное развитие профессиональных навыков
13. Репетиторство
14.Возможность устроится в частную школу или лицей
15. Стабильность

проверки
6. Работа со сложными детьми
7. Работа с документацией
8. Вложение личных

средств
9. Суботники и прочие дополнительные обязанности
10. Взаимоотношения с родителями

Минусы профессии

Андреевна, а так же она наш любимый куратор!
Она

очень внимательна к своим «детям», в курсе проблем каждого из них, не нарушая конфиденциальности наших прав.
Она сможет нам всегда помочь в трудную минуту и поймет все наши проблемы и ошибки.
Она нас вдохновляет и служит примером во всём!

начинались ваши первые шаги в становлении педагогом?
Первые шаги в становлении

меня как педагога – длительный, во-первых, путь.
Начался он с 2000-ого года, т.е. с 1-ого курса обучения в Тольяттинском Государственном Университете и продолжается до сих пор.
Ну, время обучения в университете я могу назвать самым дорогим временем в своей жизни, интересным, насыщенным, которое мне многое в общем-то дало и в личном, и профессиональном развитии.
И ещё могу назвать обучении в аспирантуре, это 2005 – 2008 г.г. – время, когда работа над диссертацией шла очень активная; конференции, семинары и т.д., в том числе в других городах.

- Опишите свою рабочую обстановку?
- А, рабочая обстановка дома – это в перспективе, скажем так, свой кабинет, конечно, хотелось бы, а вообще это большое количество книг, периодических изданий, журналы, разные записи, нормативные документы, необходимые в работе

деятельностью?
- У меня очень много любимых книг. Могу особо

выделить авторов Николая Николаевича Барыдко и Людмилу Ивановну Новикову – это люди, которых, я могу назвать своими учителями.
Так же это работы Ирины Викторовной Руденко и Инны Викторовной Груздовой – это мои учителя со студенческих лет, которые открыли во мне потенциал человека, который может заниматься научной деятельностью.
Поэтому вот их труды и занятия, которые я помню, с благодарностью вспоминая все те знания, что они нам дали и их труды в том числе. Так же классика: Ушинский, К. Г Каменский.

Интервью с Харской Д.А.

любых достижения?
1 -Успешная защита диплома, первое место в номинации

«Педагог – исследователь» (первое достижение по г. Тольятти),
2 - успешная защита кандидатской диссертации, а
3 – это, ну, она, наверно, связанна не только с профессиональной деятельностью: участие в различных родов конференций, семинарах и т.д.
т.е. считаю, что работа преподавателя -она должна строиться из стремления вперёд, расти профессионально и личностно.

педагогической деятельности?
- Я думаю что это: воспитание в семье. Почему?

Потому что мой папа более 40-ка лет работал, занимался педагогической деятельностью. И работал, начиная с должности «учитель» – завуча школы – директора школы.
Я считаю, что всё то, что я умею, знаю, и вообще отношения к работе и любовь к студентам, мне заложили в моей семье.
Поэтому, считаю основы были заложены в этом, а дальше и любовь к профессии.

профессию, т.е. это был ваш отец, так?
Да, это были мои

родители; папа в этом случае, вообще семья и любовь к педагогике.
Вообще стремление заниматься педагогической деятельностью.
С детства было желание заниматься исключительно работой с детьми. Больше, конечно в семье

молодёжи г. Тольятти 2016 г.
Диплом I степени Секционное заседание «Деструктивное

влияние СМИ и информационная безопасность молодежи»

профессионализма и качеств личности, помогающим обучающимся.
Все они общительны и

дают столько знаний, что мы чувствуем себя самыми умными людьми на свете.
Мы участвуем в научной деятельности и развиваемся с различных сторон, работаем в гимназии тьюторами, даём пробные уроки, учимся любить наших маленьких подопечных!
У нас большая ответственность, ведь

«УЧИТЕЛЯМИ СЛАВИТСЯ РОССИЯ!»