Программа "Лаборатория профессионального выбора"

методик, ролевых игр, проблемно-поисковых задач, тренинговых упражнений.

справедливость) по десятибалльной шкале.



Это упражнение в сочетании со следующим формирует

реалистичную самооценку. В редких случаях оно может быть травмирующим для учащихся с неадекватной, завышенной самооценкой. Но для таких детей оно как раз необходимо.

которых участники считают самыми умными, добрыми и справедливыми.

Это упражнение заставляет

задуматься, насколько собственная оценка совпадает с оценкой других людей.

поведения в конфликтах (избегание, соперничество, приспособление, сотрудничество)

Итог тестирования: при избегании

ни одна из сторон не достигает успеха. При соперничестве и приспособлении одна сторона оказывается в выигрыше, а другая проигрывает. И только при сотрудничестве в выигрыше оказываются обе стороны.

информацию о себе, о своих
профессиональных
возможностях, интересах;
особенностях современного

рынка труда,
расширить представления об учебных з
аведениях, о мире профессий;
познать, оценить свои способности,
личностные особенности и
соотнести их с требованиями будущей
профессиональной деятельности.

прилагательных к нему)
Контактирует, организовывает, отвечает – (3 глагола)
Награждают, присваивают очередное

звание – фраза (крылатое выражение, поговорка), выражающие суть существительного
Страж порядка – существительное (выражение) подводящее итог

Составить синквейн ( пятистишие) со словом «полицейский»

маркетолог?
Тот, кто работает на рынке ценных бумаг;
Специалист по изучению

рынка;
Тот, кто изучает товарные марки и бренды.

правовой работой на предприятии, участвует в подготовке ответов при отклонении

предприятием претензий. Дает справки и консультации работникам, гражданам о текущем законодательстве, а также содействует оформлению документов и актов правового характера. Для выполнения работы необходимо иметь оперативную и долговременную память, внимательность, коммуникабельность. Обязательно высшее специальное образование.
(Юрист)

деятельности и научиться ее планировать.

неделю. Пришлите конверт с обратным адресом»
2. «Сизифов труд». «Работа на дому.

Сортировка (шариковых ручек, разноцветных пластмассовых гранул, камней из желчных пузырей и пр.)»
3. «Домашний офис». «Солидной фирме требуются менеджеры на дому. Зарплата – от 500 $. Фирма обеспечивает сотрудников оргтехникой»
4. «Испытательный срок». «Работа. После испытательного срока – 700 $»

Цель - осознание учащимися возможных препятствий (ловушек) на пути к профессиональным достижениям.

о различных аспектах трудоустройства; развитие навыков уверенного поведения и адекватного

реагирования в стрессовых ситуациях.

динамики, продуктивности
Я был бы рад……. Я стремлюсь…….. Я хочу…………. Я

мечтаю……… Я планирую…….. Я верю, что…….. Я не совсем понимаю……. Я знаю….. Я люблю…….. Я переживаю…………………..
Методика основана на традиционном психологическом методе завершения незаконченных предложений. Учащиеся могут закончить предложения любым образом, ограничений нет. Желательно, чтобы они даже не догадывались, в каком направлении будет проводиться дальнейшая работа.

с содержанием профессиональной деятельности в различных сферах и требованиями к

личности работника, что обеспечит в дальнейшем осознанный выбор профессии.